Apuntes del Jueves 20 de Mayo de 2010, hemos estado repasando algunas cosas y hemos comenzado con Indirect passive.
RELIABLE /rɪ'laɪəbəl/ "ri laibbblll"
SHOULD /ʃʊd/ "sshhud" Cómo pronunciarlo: Labios proyectados hacia fuera, dientes juntos y proyectando aire hacia afuera. U corta.
WON´T /wəʊnt/ will not "uount"
WANT /wɒnt/ "güont"
Cómo decir mucho más: 1- Much more 2- Far more 3- A lot more
Cómo decir Ligeramente: 1- Slightly 2- A bit 3- A little
CURRENCY: Moneda de un país
POUNDS: Tiene dos significados: 1- Libras (moneda UK) 2- Kilo
QUITE A WHILE: Mucho tiempo
CAUSE /kɔ:s/ "kkooooss"
.....................................................................................
INDIRECT PASSIVE:
My father (Sujeto) gave (verbo) me (Objecto Indirecto) a watch (Objeto Directo) for my birthday (Adverbio).
()
()
()
A watch was given to me for my birthday (by my father)
()
()
()
I was given a watch for my birthday (by my father)
Me dieron o me regalaron un reloj por mi cumpleaños
Se me dió/regaló un reloj por mi cumpleaños
.....................................................................................
HOW TO ENQUIRE ABOUT A COURSE:
TO ENQUIRE: Pedir información
TO ENROL ON "enrollll on": Apuntarse a, matricularse en
BROUCHURE "brousshurrr": Folleto u hoja informativa
APLICATION FORM: Solicitud
PAY A DEPOSIT: Pagar o dejar un dinero en depósito
FEES "fiiiis": Tarifas
QUALIFICATION: Titulación (FALSE FRIEND !!! CUIDADO !!)
REQUIREMENTS: Requisitos
ENTRY REQUIREMENTS: Requisitos de acceso o entrada
CERTIFICATE: Certificado
My English would be better If I had full-time, but I prefer part-time because I have to work.
PREFER /pri'fa/ "prui fáá"
MONEY /mʌni/ "mani"
MONTH /mʌnθ/ "manz"
I enrolled on the course in September.
TAKE AN EXAM: Hacer un exámen
CLASSIFICATION TEST: Prueba de nivel
BANK ACCOUNT NUMBER: Número de cuenta bancaria
TO COMMENCE: Comenzar (es muy formal)
I HAVEN´T UNDERSTOOD ANYTHING: No he entendido nada
domingo, 23 de mayo de 2010
sábado, 22 de mayo de 2010
REVIEW OF DATES & PASSIVE VOICE
Apuntes del Martes 18 de Mayo de 2010.
/3:/ Se pronuncia e pero con la boca en forma de O pero caida "oeee" ej: Learn, Burn.
2005: Two thousand five
To settle down: Asentar la cabeza, ser responsable.
UNFORTUNATELY /ʌn'fətʃənətlI/ "onfe chenetly"
TO PICK THEM UP: Recogerlos
TO ATTEND: Venir
KEYBOARD "kiiibord" : Teclado (del ordenador)
- HOW COME THAY DON´T NEED ONE? : ¿ Y cómo es que ellos no necesitan uno?
- HOW COME? : ¿ Y eso ?
- REMOVE: Quitar, eliminar
- FENCE: Valla, vallado
...................................................................................
93.4 ( Ejercicios Fotocopia Whose/whom/where)
- I´ll never forget the time that he gave me the first kiss. It was at night. I met him in a park of Alcorcón. He went to a lot of places and after that he gave me my first kiss. He was my boyfriend for three months.We split because I was very young and I wanted to know more people before settling down.
- How did you get to Madrid?
First I took the tube and later I was walking about twenty minutes to your home.
I found your house because I have a good memory.
- Unfortunatly I wasn´t at home the evening you got married because I went to pick my parents up to the Airport. They went to Balin to attend a wedding.
- HOW COME THAY DON´T NEED ONE? : ¿ Y cómo es que ellos no necesitan uno?
- The reason that I didn´t lent my car is that they don´t need one.
How come? because they have got two cars. My car is relative new, I bought it two years ago.
How long does it take you to get to work in your new car?
It takes me// I spend thirty minutes to get to work.
.....................................................................................
REVIEW OF DATES:
TO TURN: Cumplir una edad
TURNED /t3:nd/
- 1992 was the year when I turned two
- My birthday is on the 17th of May
- The 17th of May
- 1991 is the year I turned twelve
- My birthday is on the thirteenth of January
birthday "berz dei"
thirteenth "zertiiinz"
January "Yenury"
....................................................................................
La voz Pasiva (Passive voice)
Antes de empezar con la voz pasiva, te recomiendo dés un buen repaso a los condicionales para consolidar tus conocimientos.
¿Qué es la voz pasiva?
Para entender este concepto tienes que saber primero qué es la voz activa.
La voz activa es la forma en que hablamos habitualmente. Siempre decimos que alguien (una persona) realiza (o no realiza) una acción.Por ejemplo:
•Presente: Michael corta la manzana.
•Michael cuts the apple.[maikel catsdiapel]
•Pasado: Michael cortó la manzana.
•Michael cut the apple.[maikel catdiapel]
En este ejemplo decimos que alguien llamado "Michael" realiza (o realizó) la acción de cortar la manzana.
Por tanto, la voz activa se refiere a aquellas frases en las que expresamos que una persona (el sujeto) realiza una acción.
No obstante, hay ocasiones en que no queremos resaltar que una persona es la que realiza la acción. En este caso, hacemos que el objeto (cosas o personas sobre las que recae la acción) cobre el protagonismo de la acción. En el ejemplo que hemos visto, diríamos:
•Presente: La manzana es cortada.
•The apple is cut.[di apelIscat]
•Pasado: La manzana fue cortada.
•The apple was cut.[di apelguascat]
Por tanto, en la voz pasiva utilizamos al objeto de la frase como sujeto.
Es posible que luego desee mencionar quién cortó la manzana. En este caso diríamos:
•The apple was cut by Michael.[di apelguascatbai Maikel]
•La manzana fue cortada por Michael. Pero suena raro en español ¿o no? Eso es porque la forma pasiva no es tan usada como en inglés.
Veamos ahora la estructura de las oraciones en voz pasiva:
Objeto (hace de Sujeto) + verbo "to be" conjugado + participio pasado + complemento. Por ejemplo: This house was built in 1980. [dis hausguasbilt In naiitiineití] Esta casa fue construida en 1980.
¿Cómo transformamos una frase activa en una frase pasiva?
1) Buscamos el objeto (puede ser una cosa o una persona sobre la que recae la acción del sujeto) de la frase activa y lo convertimos en sujeto. Literalmente, le damos la vuelta a la frase.
2) Cambiamos el verbo principal (el que realiza la acción) a la estructura verbo "to be" conjugado + participio del verbo.
Frase activa: He (sujeto persona) built (verbo activo) the house (objeto).[hi biltdehaus]. Él construyó la casa.
Frase pasiva: The house (Objeto que hace de sujeto) was built (verbo en forma pasiva) by him. [dehaus guasbiltbaihim]. La casa fue construida por él.
** IMPORTANTE: Hay que hacer coincidir los tiempos verbales del verbo "to be".
Si el verbo en la frase activa está en Present Tense diremos,ej: "is/are + built".
Si el verbo está en Past Tense diremos "was/were + built".
Si el verbo está en Present Perfect diremos "have/has been + built."
En esta tabla de equivalencias veremos cómo cambiar:
Verbo activo pasa a Verbo pasivo:
(Verbo activo ) Present --- ( Verbo pasivo:) is/are + verbo en participio
(Verbo activo ) Present Continuous --- ( Verbo pasivo:) is/are being + verbo en participio
(Verbo activo ) Past Tense --- ( Verbo pasivo:) was/were + verbo en participio
(Verbo activo ) Past Continuous --- ( Verbo pasivo:) was/were being + verbo en participio
(Verbo activo ) Present Perfect --- ( Verbo pasivo:) have/has been + v.en p.
Algunos ejemplos más de Activa pasa a Pasiva:
He loves her. She is loved (by him)
Él la ama. Ella es amada (por él).
They make toys. Toys are made.
Ellos hacen juguetes. Los juguetes son hechos.
He killed them. They were killed (by him).
Él los mató. Ellos fueron asesinados (por él).
He has said it. It has been said (by him).
Él lo ha dicho. Se ha dicho (por él).
* Cuestiones generales sobre la voz pasiva:
•La voz pasiva se utiliza mucho más en inglés que en español.
•La voz pasiva se utiliza más en el lenguaje periodístico y científico que en el coloquial.
•También la voz pasiva se utiliza para poner mensajes en lugares públicos. Por ejemplos: Dogs are not allowed. No se permiten perros. Algunas veces se suprime el verbo "to be". Por ejemplo: Help wanted [helpguanted]. Se necesitan empleados.
•La expresiones con "se" tales como: "se dice, se habla, etc.; se expresan en inglés con la voz pasiva así: It is said [IrIs sed], It is spoken [Itisspouken], etc.
/3:/ Se pronuncia e pero con la boca en forma de O pero caida "oeee" ej: Learn, Burn.
2005: Two thousand five
To settle down: Asentar la cabeza, ser responsable.
UNFORTUNATELY /ʌn'fətʃənətlI/ "onfe chenetly"
TO PICK THEM UP: Recogerlos
TO ATTEND: Venir
KEYBOARD "kiiibord" : Teclado (del ordenador)
- HOW COME THAY DON´T NEED ONE? : ¿ Y cómo es que ellos no necesitan uno?
- HOW COME? : ¿ Y eso ?
- REMOVE: Quitar, eliminar
- FENCE: Valla, vallado
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93.4 ( Ejercicios Fotocopia Whose/whom/where)
- I´ll never forget the time that he gave me the first kiss. It was at night. I met him in a park of Alcorcón. He went to a lot of places and after that he gave me my first kiss. He was my boyfriend for three months.We split because I was very young and I wanted to know more people before settling down.
- How did you get to Madrid?
First I took the tube and later I was walking about twenty minutes to your home.
I found your house because I have a good memory.
- Unfortunatly I wasn´t at home the evening you got married because I went to pick my parents up to the Airport. They went to Balin to attend a wedding.
- HOW COME THAY DON´T NEED ONE? : ¿ Y cómo es que ellos no necesitan uno?
- The reason that I didn´t lent my car is that they don´t need one.
How come? because they have got two cars. My car is relative new, I bought it two years ago.
How long does it take you to get to work in your new car?
It takes me// I spend thirty minutes to get to work.
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REVIEW OF DATES:
TO TURN: Cumplir una edad
TURNED /t3:nd/
- 1992 was the year when I turned two
- My birthday is on the 17th of May
- The 17th of May
- 1991 is the year I turned twelve
- My birthday is on the thirteenth of January
birthday "berz dei"
thirteenth "zertiiinz"
January "Yenury"
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La voz Pasiva (Passive voice)
Antes de empezar con la voz pasiva, te recomiendo dés un buen repaso a los condicionales para consolidar tus conocimientos.
¿Qué es la voz pasiva?
Para entender este concepto tienes que saber primero qué es la voz activa.
La voz activa es la forma en que hablamos habitualmente. Siempre decimos que alguien (una persona) realiza (o no realiza) una acción.Por ejemplo:
•Presente: Michael corta la manzana.
•Michael cuts the apple.[maikel catsdiapel]
•Pasado: Michael cortó la manzana.
•Michael cut the apple.[maikel catdiapel]
En este ejemplo decimos que alguien llamado "Michael" realiza (o realizó) la acción de cortar la manzana.
Por tanto, la voz activa se refiere a aquellas frases en las que expresamos que una persona (el sujeto) realiza una acción.
No obstante, hay ocasiones en que no queremos resaltar que una persona es la que realiza la acción. En este caso, hacemos que el objeto (cosas o personas sobre las que recae la acción) cobre el protagonismo de la acción. En el ejemplo que hemos visto, diríamos:
•Presente: La manzana es cortada.
•The apple is cut.[di apelIscat]
•Pasado: La manzana fue cortada.
•The apple was cut.[di apelguascat]
Por tanto, en la voz pasiva utilizamos al objeto de la frase como sujeto.
Es posible que luego desee mencionar quién cortó la manzana. En este caso diríamos:
•The apple was cut by Michael.[di apelguascatbai Maikel]
•La manzana fue cortada por Michael. Pero suena raro en español ¿o no? Eso es porque la forma pasiva no es tan usada como en inglés.
Veamos ahora la estructura de las oraciones en voz pasiva:
Objeto (hace de Sujeto) + verbo "to be" conjugado + participio pasado + complemento. Por ejemplo: This house was built in 1980. [dis hausguasbilt In naiitiineití] Esta casa fue construida en 1980.
¿Cómo transformamos una frase activa en una frase pasiva?
1) Buscamos el objeto (puede ser una cosa o una persona sobre la que recae la acción del sujeto) de la frase activa y lo convertimos en sujeto. Literalmente, le damos la vuelta a la frase.
2) Cambiamos el verbo principal (el que realiza la acción) a la estructura verbo "to be" conjugado + participio del verbo.
Frase activa: He (sujeto persona) built (verbo activo) the house (objeto).[hi biltdehaus]. Él construyó la casa.
Frase pasiva: The house (Objeto que hace de sujeto) was built (verbo en forma pasiva) by him. [dehaus guasbiltbaihim]. La casa fue construida por él.
** IMPORTANTE: Hay que hacer coincidir los tiempos verbales del verbo "to be".
Si el verbo en la frase activa está en Present Tense diremos,ej: "is/are + built".
Si el verbo está en Past Tense diremos "was/were + built".
Si el verbo está en Present Perfect diremos "have/has been + built."
En esta tabla de equivalencias veremos cómo cambiar:
Verbo activo pasa a Verbo pasivo:
(Verbo activo ) Present --- ( Verbo pasivo:) is/are + verbo en participio
(Verbo activo ) Present Continuous --- ( Verbo pasivo:) is/are being + verbo en participio
(Verbo activo ) Past Tense --- ( Verbo pasivo:) was/were + verbo en participio
(Verbo activo ) Past Continuous --- ( Verbo pasivo:) was/were being + verbo en participio
(Verbo activo ) Present Perfect --- ( Verbo pasivo:) have/has been + v.en p.
Algunos ejemplos más de Activa pasa a Pasiva:
He loves her. She is loved (by him)
Él la ama. Ella es amada (por él).
They make toys. Toys are made.
Ellos hacen juguetes. Los juguetes son hechos.
He killed them. They were killed (by him).
Él los mató. Ellos fueron asesinados (por él).
He has said it. It has been said (by him).
Él lo ha dicho. Se ha dicho (por él).
* Cuestiones generales sobre la voz pasiva:
•La voz pasiva se utiliza mucho más en inglés que en español.
•La voz pasiva se utiliza más en el lenguaje periodístico y científico que en el coloquial.
•También la voz pasiva se utiliza para poner mensajes en lugares públicos. Por ejemplos: Dogs are not allowed. No se permiten perros. Algunas veces se suprime el verbo "to be". Por ejemplo: Help wanted [helpguanted]. Se necesitan empleados.
•La expresiones con "se" tales como: "se dice, se habla, etc.; se expresan en inglés con la voz pasiva así: It is said [IrIs sed], It is spoken [Itisspouken], etc.
RELATIVE CLAUSES (3) & CAUSATIVE "HAVE"
Apuntes del Jueves 13 de Mayo de 2010:
RELATIVE CLAUSES (3):
- WHOSE /hu:s/ Expresa posesión. Significa cuy@, cuy@s.
- WHOM: Funciona de pronombre relativo objeto no sujeto (personas)
- WHICH: Algo que no sea una persona, ejemplo:
That is the toy with which the boy was playing.
Here is the girl.I was talking to her yesterday.
Informal: Here is the girl who/that I was talking to yesterday.
Formal: Here is the girl to whom I was talking yesterday.
CAUSATIVE "HAVE":
HAVE IN THE APPROPIATE TENSE + OBJECT + PAST PARTICIPLE OF THE MAIN VERB.
Form:
Have + object + past participle -- to have something done
Have + object + bare infinitive -- to have someone do something
Functions and examples:
1. We use causative have when arranging for someone to do something for us.
They repaired their car. -- they did it themselves
They had their car repaired. -- they arranged for someone to repair it
I cut my hair yesterday. -- I cut it myself
I had my hair cut yesterday. -- I went to the hairdresser
2. We also use causative have when someone does something to us.
Bill had his money stolen by a thief.
Important points
1. Get is possible instead of have, usually in informal spoken English.
I'm going to get my car fixed tomorrow.
2. We can also use to have someone do something to talk about giving instructions or orders -- more common in American English.
I had my assistant type the report.
I'll have my lawyer look into it.
I HAVE CUT MY HAIR: Se dice cuando te has cortado tú mismo el pelo.
I HAVE HAD MY HAIR CUT: Si vas a ir a una peluqueria.
I WILL HAVE THE CAR REPAIRED NEXT WEEK.
I WOULD HAVE MY FLAT PAINTED IF I HAVE ENOUGH MONEY.
RELATIVE CLAUSES (3):
- WHOSE /hu:s/ Expresa posesión. Significa cuy@, cuy@s.
- WHOM: Funciona de pronombre relativo objeto no sujeto (personas)
- WHICH: Algo que no sea una persona, ejemplo:
That is the toy with which the boy was playing.
Here is the girl.I was talking to her yesterday.
Informal: Here is the girl who/that I was talking to yesterday.
Formal: Here is the girl to whom I was talking yesterday.
CAUSATIVE "HAVE":
HAVE IN THE APPROPIATE TENSE + OBJECT + PAST PARTICIPLE OF THE MAIN VERB.
Form:
Have + object + past participle -- to have something done
Have + object + bare infinitive -- to have someone do something
Functions and examples:
1. We use causative have when arranging for someone to do something for us.
They repaired their car. -- they did it themselves
They had their car repaired. -- they arranged for someone to repair it
I cut my hair yesterday. -- I cut it myself
I had my hair cut yesterday. -- I went to the hairdresser
2. We also use causative have when someone does something to us.
Bill had his money stolen by a thief.
Important points
1. Get is possible instead of have, usually in informal spoken English.
I'm going to get my car fixed tomorrow.
2. We can also use to have someone do something to talk about giving instructions or orders -- more common in American English.
I had my assistant type the report.
I'll have my lawyer look into it.
I HAVE CUT MY HAIR: Se dice cuando te has cortado tú mismo el pelo.
I HAVE HAD MY HAIR CUT: Si vas a ir a una peluqueria.
I WILL HAVE THE CAR REPAIRED NEXT WEEK.
I WOULD HAVE MY FLAT PAINTED IF I HAVE ENOUGH MONEY.
miércoles, 12 de mayo de 2010
RELATIVE CLAUSES
Apuntes de hace unas horas sólamente, corresponden al Martes 11 de Mayo de 2010.
- CHUNK: Trozo o pedazo
- A CHUNK IN THE LANGUAGE: Un par de lineas ( más o menos ), un trocito de párrafo.
- DUCHESS "dachches": Duquesa
- POINTLESS: Inútil
- LEAVE IT OUT: Omitirlo
- TO BEAR IN MIND: Tener en cuenta, tener en la mente
...................................................................................
RELATIVE CLAUSES:
Son frases subordinadas que tienen la misma función que un adjetivo.Como ya sabemos, los adjetivos dan información de un sustantivo.
Ej: A blond girl = Girl = Noun: Una chica rubia
Esta misma frase la pasamos a Relative Clause:
ORDEN: NOUN + RELATIVE CLAUSE (Inmediatamente después del nombre)
- A GIRL (WHO HAS BLONDE HAIR): La chica que tiene el pelo rubio.
* GIRL: Es el antecedente (Siempre tiene que ser un NOMBRE)
* WHO: Relative Pronoun
* (WHO HAS BLONDE HAIR): Relative Sentence: Da información de la chica a la vez que depende de ella: La chica que tiene el pelo rubio. ¿Quién tiene el pelo rubio? La chica.
Hay dos tipos de Relative Noun:
1- Animate being (un ser animado): USAMOS: THAT or WHO
También están dentro de éste grupo los dibujos, peliculas, seres vivos, animales etc.
- THE MAN (WHO) I MET YESTERDAY
* WHO: Object : Se puede omitir WHO, ambas frases estarian bien.
* I: Subject
* MET: Verb
- THE MAN WHO MET MY SISTER: El hombre que conoció a mi hermana.
* WHO: Subject
* MET: Verb
2- Inanimate being (ser inanimado): USAMOS: THAT, WHICH.
- I LIKE THE DRESS THAT/WHICH ANN IS WEARING
- HAVE YOU FINISHED THE WORK THAT/WHICH YOU HAD TO DO?
POSITION OF PREPOSITIONS IN RELATIVE CLAUSES:
- Are these the kays you were looking for?
- Unfortunately we couldn´t go to the wedding that/which we were invited to.
- I enjoy my job. I like the people who/that I work with.
- What´s the name of that hotel that/which you told me about?
- The party we went last night wasn´t very enjoyable.
- I didn´t get the job that/which I applied for.
- George is a good person to know.He´s somebody that/who you can rely on.
- Who was that man that/who I saw you with in the restaurant?
- Do you know the woman who Tom is talking to?
TENER EN CUENTA QUE:
* WHAT: Not a Relative Pronoun (CUIDADO!!! ) Ya que podemos confundirnos con la traducción de Español a Inglés:
- TODO LO QUE TE CONTÉ: Everthing that/Which I told you.
En éste ejemplo, TODO es el antecedente; por lo que sí que es una Relative Clause.
- DILE LO QUE TE PASÓ: Tell him what happened to you.
En español, éste ejemplo, no lleva antecedente; por lo que NO es una Relative Clause.
- CHUNK: Trozo o pedazo
- A CHUNK IN THE LANGUAGE: Un par de lineas ( más o menos ), un trocito de párrafo.
- DUCHESS "dachches": Duquesa
- POINTLESS: Inútil
- LEAVE IT OUT: Omitirlo
- TO BEAR IN MIND: Tener en cuenta, tener en la mente
...................................................................................
RELATIVE CLAUSES:
Son frases subordinadas que tienen la misma función que un adjetivo.Como ya sabemos, los adjetivos dan información de un sustantivo.
Ej: A blond girl = Girl = Noun: Una chica rubia
Esta misma frase la pasamos a Relative Clause:
ORDEN: NOUN + RELATIVE CLAUSE (Inmediatamente después del nombre)
- A GIRL (WHO HAS BLONDE HAIR): La chica que tiene el pelo rubio.
* GIRL: Es el antecedente (Siempre tiene que ser un NOMBRE)
* WHO: Relative Pronoun
* (WHO HAS BLONDE HAIR): Relative Sentence: Da información de la chica a la vez que depende de ella: La chica que tiene el pelo rubio. ¿Quién tiene el pelo rubio? La chica.
Hay dos tipos de Relative Noun:
1- Animate being (un ser animado): USAMOS: THAT or WHO
También están dentro de éste grupo los dibujos, peliculas, seres vivos, animales etc.
- THE MAN (WHO) I MET YESTERDAY
* WHO: Object : Se puede omitir WHO, ambas frases estarian bien.
* I: Subject
* MET: Verb
- THE MAN WHO MET MY SISTER: El hombre que conoció a mi hermana.
* WHO: Subject
* MET: Verb
2- Inanimate being (ser inanimado): USAMOS: THAT, WHICH.
- I LIKE THE DRESS THAT/WHICH ANN IS WEARING
- HAVE YOU FINISHED THE WORK THAT/WHICH YOU HAD TO DO?
POSITION OF PREPOSITIONS IN RELATIVE CLAUSES:
- Are these the kays you were looking for?
- Unfortunately we couldn´t go to the wedding that/which we were invited to.
- I enjoy my job. I like the people who/that I work with.
- What´s the name of that hotel that/which you told me about?
- The party we went last night wasn´t very enjoyable.
- I didn´t get the job that/which I applied for.
- George is a good person to know.He´s somebody that/who you can rely on.
- Who was that man that/who I saw you with in the restaurant?
- Do you know the woman who Tom is talking to?
TENER EN CUENTA QUE:
* WHAT: Not a Relative Pronoun (CUIDADO!!! ) Ya que podemos confundirnos con la traducción de Español a Inglés:
- TODO LO QUE TE CONTÉ: Everthing that/Which I told you.
En éste ejemplo, TODO es el antecedente; por lo que sí que es una Relative Clause.
- DILE LO QUE TE PASÓ: Tell him what happened to you.
En español, éste ejemplo, no lleva antecedente; por lo que NO es una Relative Clause.
lunes, 10 de mayo de 2010
DESCRIBING CHARACTER & STEREOTYPES
Buenasssss, aquí van los apuntes del Jueves 6 de Mayo de 2010.
Como ya sabéis estamos dando las Condicionales y estamos trabajando mucho en ello.
Hemos estado haciendo varios ejercicios del libro, algunos de Speaking improvisados, muy divertido...jeje.
SPEECH: El habla
BUBBLE: Burbuja
SPEECH BUBBLE: Bocadillo (el típico de las viñetas de los cómics)
EXTRA-TIME: Horas extra
WHEN I AM FIFTY: Cuando yo cumpla cincuenta años ( El verbo cumplir inglés sólo se puede formar con el verbo TO BE )
YOU PUT THEM INTO WRITING: Lo ponéis por escrito
TO GET STOCK: Estancarse
.....................................................................................
DESCRIBING CHARACTER
PARA DESCRIBIR EL FISICO DE ALGUIEN, SE UTILIZA:
- WHAT DOES HE/SHE LOOK LIKE?
- HE/SHE IS...
PARA DESCRIBIR LA PERSONALIDAD DE ALGUIEN, SE UTILIZA:
- WHAT IS HE/SHE LIKE?
- HE/SHE IS...
VOCABULARY (Page 118) :
- HARD-WORKING: Trabajador
- CARING: Afectivo, cariñoso
- LAZY: Vago
- PATIENT "peissient": Paciente
- MATURE "machuarrr": Maduro
- SENSITIVE: Sensible
- CONVENTIONAL "kunvvenssionalll": Convencional
- LOYAL "loialll": Leal
- SENSIBLE: Sensato (CUIDADO!! FALSE FRIEND!!)
- HONEST "anist": Honrado, sincero (en la mayoria de los casos)
- SINCERE /sIn´sIa/: sincero
- SYMPATHETIC: Comprensivo, empático
- CORRUPT "querruapt": Corrupto
- TO KEEP A PROMISE: Mantener/cumplir una promesa
- EXTREMELY NICE-TOO NICE: Extremádamente simpático
- MUCH ELSE: Mucho más
- MUCH LESS: Mucho menos
- LIAR: Mentiros@ (cuidado! es nombre)
- ANNOYED: Disgustado
- TO RUSH: Meter prisa
- TREAT SOMEBODY BADLY: Tratar a alguien mal
- FAKE: Falso
- I´M A REAL MADRID SUPPORTER: Yo soy del Real Madrid
- FOOTBALL SUPPORTER: Aficcionado al fútbol
- CHAT SHOW HOST: Presentador de programas de cotilleo
- THE GOOD ONES: Los buenos
- THEY MUST BE SOME GOOD ONES: Debe haber algunos buenos
- SOME OF THEM: Algunos de ellos
- ODD: Ocasional, esporádico
- TO COME ACROSS: Encontrarse con
- AT LEAST: Al menos
- SOLDIERS /'səʊldʒə/ "soulyars"
- I THINK THAT THEY AREN´T HONEST AND THEY DON´T TELL THE TRUTH. SOMETIMES THEY AREN´T INTERESTED IN TELLING THE TRUTH.
- I THINK MOST OF THEM ARE VERY CORRUPT AND THEY STEAL MONEY.
- I THINK THEY´RE SELFCONFIDENT BECAUSE IF THEY AREN´T SELFCONFIDENT THEY DON´T BECOME A POLITICIAN.
- I THINK THEY´RE USUALLY NICER THAN UNFRIENDLY.
..................................................................................
DESCRIBING STEREOTYPES:
- PEOPLE OFTEN SAY THAT...: A menudo la gente dice que...
Ej: People often say that nurses are very caring ( A menudo la gente dice que las enfermeras son muy cariñosas)
- ....ARE SUPPOSED TO BE... : Se supone que...
Ej: Actors are supposed to be very emotional (Se supone que los actores son muy emotivos)
- ...ARE SAID TO BE... : Se dice que...
Ej: Teachers are said to be very hard-working (Se dice que los profesores son muy trabajadores)
- PEOPLE OFTEN SAY THAT ROCK STAR ARE INTERESTED IN DRUGS.
- ROCK STARS ARE SUPPOSED TO BE VERY COOL
- SOLDIERS ARE SAID TO BE VERY STRONG
....................................................................................
PARA DECIR "ACTUALMENTE", PODEMOS UTILIZAR VARIAS FORMAS:
- THESE DAYS
- NOWADAYS
- AT THE MOMENT
- AT PRESENT
- PRESENTLY
- CURRENTLY
Como ya sabéis estamos dando las Condicionales y estamos trabajando mucho en ello.
Hemos estado haciendo varios ejercicios del libro, algunos de Speaking improvisados, muy divertido...jeje.
SPEECH: El habla
BUBBLE: Burbuja
SPEECH BUBBLE: Bocadillo (el típico de las viñetas de los cómics)
EXTRA-TIME: Horas extra
WHEN I AM FIFTY: Cuando yo cumpla cincuenta años ( El verbo cumplir inglés sólo se puede formar con el verbo TO BE )
YOU PUT THEM INTO WRITING: Lo ponéis por escrito
TO GET STOCK: Estancarse
.....................................................................................
DESCRIBING CHARACTER
PARA DESCRIBIR EL FISICO DE ALGUIEN, SE UTILIZA:
- WHAT DOES HE/SHE LOOK LIKE?
- HE/SHE IS...
PARA DESCRIBIR LA PERSONALIDAD DE ALGUIEN, SE UTILIZA:
- WHAT IS HE/SHE LIKE?
- HE/SHE IS...
VOCABULARY (Page 118) :
- HARD-WORKING: Trabajador
- CARING: Afectivo, cariñoso
- LAZY: Vago
- PATIENT "peissient": Paciente
- MATURE "machuarrr": Maduro
- SENSITIVE: Sensible
- CONVENTIONAL "kunvvenssionalll": Convencional
- LOYAL "loialll": Leal
- SENSIBLE: Sensato (CUIDADO!! FALSE FRIEND!!)
- HONEST "anist": Honrado, sincero (en la mayoria de los casos)
- SINCERE /sIn´sIa/: sincero
- SYMPATHETIC: Comprensivo, empático
- CORRUPT "querruapt": Corrupto
- TO KEEP A PROMISE: Mantener/cumplir una promesa
- EXTREMELY NICE-TOO NICE: Extremádamente simpático
- MUCH ELSE: Mucho más
- MUCH LESS: Mucho menos
- LIAR: Mentiros@ (cuidado! es nombre)
- ANNOYED: Disgustado
- TO RUSH: Meter prisa
- TREAT SOMEBODY BADLY: Tratar a alguien mal
- FAKE: Falso
- I´M A REAL MADRID SUPPORTER: Yo soy del Real Madrid
- FOOTBALL SUPPORTER: Aficcionado al fútbol
- CHAT SHOW HOST: Presentador de programas de cotilleo
- THE GOOD ONES: Los buenos
- THEY MUST BE SOME GOOD ONES: Debe haber algunos buenos
- SOME OF THEM: Algunos de ellos
- ODD: Ocasional, esporádico
- TO COME ACROSS: Encontrarse con
- AT LEAST: Al menos
- SOLDIERS /'səʊldʒə/ "soulyars"
- I THINK THAT THEY AREN´T HONEST AND THEY DON´T TELL THE TRUTH. SOMETIMES THEY AREN´T INTERESTED IN TELLING THE TRUTH.
- I THINK MOST OF THEM ARE VERY CORRUPT AND THEY STEAL MONEY.
- I THINK THEY´RE SELFCONFIDENT BECAUSE IF THEY AREN´T SELFCONFIDENT THEY DON´T BECOME A POLITICIAN.
- I THINK THEY´RE USUALLY NICER THAN UNFRIENDLY.
..................................................................................
DESCRIBING STEREOTYPES:
- PEOPLE OFTEN SAY THAT...: A menudo la gente dice que...
Ej: People often say that nurses are very caring ( A menudo la gente dice que las enfermeras son muy cariñosas)
- ....ARE SUPPOSED TO BE... : Se supone que...
Ej: Actors are supposed to be very emotional (Se supone que los actores son muy emotivos)
- ...ARE SAID TO BE... : Se dice que...
Ej: Teachers are said to be very hard-working (Se dice que los profesores son muy trabajadores)
- PEOPLE OFTEN SAY THAT ROCK STAR ARE INTERESTED IN DRUGS.
- ROCK STARS ARE SUPPOSED TO BE VERY COOL
- SOLDIERS ARE SAID TO BE VERY STRONG
....................................................................................
PARA DECIR "ACTUALMENTE", PODEMOS UTILIZAR VARIAS FORMAS:
- THESE DAYS
- NOWADAYS
- AT THE MOMENT
- AT PRESENT
- PRESENTLY
- CURRENTLY
domingo, 9 de mayo de 2010
ZERO, FIRST & SECOND CONDITIONAL // SAYING HOW QUICKLY YOU DO THINGS
No sé si algun@ de vosotr@s se ha dado cuenta de una cosa, que estamos a punto de finalizar las clases. Para los últimos tres Martes que nos quedan antes de los exámenes, daremos obligatorio Irregular Verbs y continuaremos memorizando frases de los libros de lectura con CD.
Las clases terminan el 27 de Mayo de 2010.
El 2 de Junio de 2010 es el exámen escrito a las 17h.
Las notas se publicarán tanto en el tablón de anuncios del hall como en internet; pero SÓLO cuando se tengan las notas de todas las destrezas; para el 14 de Junio se espera tener todas las notas. Habrá revisión de exámenes (opcional) para los que quieran que les den explicaciones sobre su exámen.
Tened en cuenta que en los cursos 1 de cada nivel, SÍ se guardan las destrezas aprobadas para Septiembre.
Sólo me queda animaros en éste último empujón de curso !!! Best wishes !!
...................................................................................
PUT ON: Ponerse la ropa
TRY ON CLOTHES: Probarse la ropa
FITTING ROOM: Probador
A PIECE OF CLOTHING: Una prenda de ropa
SWEEPING: Barrer
DUSTING: Quitar el polvo
IN DEPTH: A fondo, en profundidad
SHOWER /ʃaʊə/ "shaua" : Ducha
TO PUT SOMETHING OFF UNTIL LATER: Dejar algo para el último momento.
REMOVE: Quitar (cualquier cosa). Ej: Remove your car from here, please.
HAVE A CAR: Tener coche.
TO DARE /dea/ "deaaa" : Atreverse
TO PAY SOMEBODY A VISIT: Hacer una visita a alguien
TO HOPE FOR THE BEST: Esperar lo mejor
AFFORD: Permitirse algo económicamente
STICK: Pegar
DECEIVE: Engañar
TO REWARD: Recompensar
.....................................................................................
SAYING HOW QUICKLY YOU DO THINGS: Page 106
- AS QUICKLY AS POSSIBLE
- IN A RUSH
- IN A HURRY
- I SPEND A LOT OF TIME
- I SPEND AGES
- I LIKE TO TAKE MY TIME
HOW QUICKILY OR HOW SLOWLY DO YOU.....buy new clothes?
I usually like to take my time.
I sually go around the shops and looking for some clothes and If I see one T-shirt beautiful for me, I buy it.
I put on in the middle of the shop.
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO DECIDE WHAT TO WEAR IN THE MORNING?
- I don´t like to spend a lot of time
- It depends, but as quickly as possible
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO HAVE LUNCH ?
- HOW COME? : ¿ Y eso ? o ¿ Y eso por qué ?
- I´m al ways in a hurry and I don´t remember to have lunch, so I use to have lunch in a rush.
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO HAVE A SHOWER?
- I usually have a shower very quickly
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO TIDY UP YOUR HOME ?
- On weekends I usually tidy up my home as quickly as possible. I hate sweeping
- I hate dusting, it takes me ages.
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU CLEAN YOUR TEETH?
- I try to take my time
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU DO HOMEWORK?
- On weekends I spend a lot of time
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU TO BUY A PRESENT?
- I put the present off until later
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU HAVE BREAKFAST?
- I spend a lot of time because I usually have coffe, milk, tea and bread with cheese for breakfast.
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU TO GET READY FOR BED?
.....................................................................................
ZERO CONDITIONAL SENTENCES (HABITUAL) :
If....Present Simple (1º oración) ; Present Simple (2º oración)
IF YOU RUN FAST, YOU ARRIVE QUICKLY.
FIRST CONDITIONAL (POSIBLE):
If...Present Simple + 1- Future Simple "Will" 2- Modal Verb "Can, May, Must...pero nunca con Would."
Ej: If I eat healthy, I will be more attractive // I can be more attractive.
SECOND CONDITIONAL (ALGO IMPROBABLE):
If...Past Simple + 1- Would (es típico) 2- Modal Verb Could ó Might ( ambos tienen valor de pasado "podría".)
Si yo tuviera (pasado de subjuntivo) dinero, compraría un barco.
IF I HAD MONEY, I WOULD BUY A BOAT.
IF I HAD MONEY, I COULD BUY A BOAT.
IF I HAD MONEY, I MIGHT BUY A BOAT.
NEGATIVE:
If I HADN´T/ DIDN´T HAVE A CAR, I WOULD BUY ONE.
IF I WASN´T/WEREN´T SHORT, I´D BE A MODEL: Si no fuese baja, seria modelo.
Las clases terminan el 27 de Mayo de 2010.
El 2 de Junio de 2010 es el exámen escrito a las 17h.
Las notas se publicarán tanto en el tablón de anuncios del hall como en internet; pero SÓLO cuando se tengan las notas de todas las destrezas; para el 14 de Junio se espera tener todas las notas. Habrá revisión de exámenes (opcional) para los que quieran que les den explicaciones sobre su exámen.
Tened en cuenta que en los cursos 1 de cada nivel, SÍ se guardan las destrezas aprobadas para Septiembre.
Sólo me queda animaros en éste último empujón de curso !!! Best wishes !!
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PUT ON: Ponerse la ropa
TRY ON CLOTHES: Probarse la ropa
FITTING ROOM: Probador
A PIECE OF CLOTHING: Una prenda de ropa
SWEEPING: Barrer
DUSTING: Quitar el polvo
IN DEPTH: A fondo, en profundidad
SHOWER /ʃaʊə/ "shaua" : Ducha
TO PUT SOMETHING OFF UNTIL LATER: Dejar algo para el último momento.
REMOVE: Quitar (cualquier cosa). Ej: Remove your car from here, please.
HAVE A CAR: Tener coche.
TO DARE /dea/ "deaaa" : Atreverse
TO PAY SOMEBODY A VISIT: Hacer una visita a alguien
TO HOPE FOR THE BEST: Esperar lo mejor
AFFORD: Permitirse algo económicamente
STICK: Pegar
DECEIVE: Engañar
TO REWARD: Recompensar
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SAYING HOW QUICKLY YOU DO THINGS: Page 106
- AS QUICKLY AS POSSIBLE
- IN A RUSH
- IN A HURRY
- I SPEND A LOT OF TIME
- I SPEND AGES
- I LIKE TO TAKE MY TIME
HOW QUICKILY OR HOW SLOWLY DO YOU.....buy new clothes?
I usually like to take my time.
I sually go around the shops and looking for some clothes and If I see one T-shirt beautiful for me, I buy it.
I put on in the middle of the shop.
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO DECIDE WHAT TO WEAR IN THE MORNING?
- I don´t like to spend a lot of time
- It depends, but as quickly as possible
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO HAVE LUNCH ?
- HOW COME? : ¿ Y eso ? o ¿ Y eso por qué ?
- I´m al ways in a hurry and I don´t remember to have lunch, so I use to have lunch in a rush.
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO HAVE A SHOWER?
- I usually have a shower very quickly
- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO TIDY UP YOUR HOME ?
- On weekends I usually tidy up my home as quickly as possible. I hate sweeping
- I hate dusting, it takes me ages.
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU CLEAN YOUR TEETH?
- I try to take my time
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU DO HOMEWORK?
- On weekends I spend a lot of time
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU TO BUY A PRESENT?
- I put the present off until later
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU HAVE BREAKFAST?
- I spend a lot of time because I usually have coffe, milk, tea and bread with cheese for breakfast.
- HOW LONG DOES IT TAKES YOU TO GET READY FOR BED?
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ZERO CONDITIONAL SENTENCES (HABITUAL) :
If....Present Simple (1º oración) ; Present Simple (2º oración)
IF YOU RUN FAST, YOU ARRIVE QUICKLY.
FIRST CONDITIONAL (POSIBLE):
If...Present Simple + 1- Future Simple "Will" 2- Modal Verb "Can, May, Must...pero nunca con Would."
Ej: If I eat healthy, I will be more attractive // I can be more attractive.
SECOND CONDITIONAL (ALGO IMPROBABLE):
If...Past Simple + 1- Would (es típico) 2- Modal Verb Could ó Might ( ambos tienen valor de pasado "podría".)
Si yo tuviera (pasado de subjuntivo) dinero, compraría un barco.
IF I HAD MONEY, I WOULD BUY A BOAT.
IF I HAD MONEY, I COULD BUY A BOAT.
IF I HAD MONEY, I MIGHT BUY A BOAT.
NEGATIVE:
If I HADN´T/ DIDN´T HAVE A CAR, I WOULD BUY ONE.
IF I WASN´T/WEREN´T SHORT, I´D BE A MODEL: Si no fuese baja, seria modelo.
martes, 4 de mayo de 2010
FIRST CONDITIONAL & VAGUE AND EXACT TIME & SAYING HOW QUICKLY YOU DO THINGS
Apuntes del 29 de Abril de 2010:
TO BE UPSET: Estar disgustado o molesto por algo.
CON EL VERBO TO WRITE SIEMPRE SE USA TO + SOMEONE: WRITE TO THEM
TO BE IN ON MONDAY: Hay que entregarlo el Lunes
.....................................................................................
PRIMERA CONDICIONAL:
IF YOU WERE IN THIS SITUATION...WHAT WOULD YOU DO?
I WOULD DEFINITELY...(do...)
Ejemplo:
IF YOU WANT TO END YOUR TWO MONTH RELATIONSHIP WITH YOUR BOYFRIEND, WOULD YOU TELL HIM FACE TO FACE?
I WOULD DEFINITELY TELL HIM FACE TO FACE BECAUSE IF I WRITE HIM OR PHONE HIM IT WOULD BE VERY COLD AND I´LL GET NERVOUS; SO I WOULD DEFINITELY TELL HIM FACE TO FACE.
..........................................................................................................................................................................
COMENZAMOS EL TEMA 9 CON LAS DIFERENTES FORMAS DE DECIR O PEDIR LA HORA:
VAGUE AND EXACT TIME:
- HAVE YOU GOT THE TIME?: ¿Tienes hora?
- IT´S GETTING ON FOR SEVEN = NEARLY SEVEN O´CLOCK: Son casi las siete
- SEVENISH / EIGHTISH...etc = ABOUT 7.00 / 8.00 : Son como las 7, 8...
- IT´S AROUND / ABOUT SIX: Son alrededor de las 6
- WHAT TIME DO YOU MAKE IT?: ¿ Qué hora tienes?
- SEVEN O´CLOCK EXACTLY: Las siete en punto // Son justo las 7.
- WHEN SHALL WE MEET? : ¿ Cuándo quedamos?
- SIX ON THE DOT: A las 6 en punto.
Ejemplo: IT´S GETTING ON HALF PAST SIX: Van a dar las seis y media.
.....................................................................................
SAYING HOW QUICKLY YOU DO THINGS (Page 106)
1- QUICK:
- AS QUICKLY AS POSSIBLE: Lo más rápido que puedo
- IN A RUSH: A la carrera, corriendo
- IN A HURRY: Con prisas
2- SLOWLY:
- I SPEND A LOT OF TIME: Empleo mucho tiempo
- I SPEND AGES: Tardo siglos, una eternidad
- I LIKE TO TAKE MY TIME: Me gusta tomarme mi tiempo
TO BE UPSET: Estar disgustado o molesto por algo.
CON EL VERBO TO WRITE SIEMPRE SE USA TO + SOMEONE: WRITE TO THEM
TO BE IN ON MONDAY: Hay que entregarlo el Lunes
.....................................................................................
PRIMERA CONDICIONAL:
IF YOU WERE IN THIS SITUATION...WHAT WOULD YOU DO?
I WOULD DEFINITELY...(do...)
Ejemplo:
IF YOU WANT TO END YOUR TWO MONTH RELATIONSHIP WITH YOUR BOYFRIEND, WOULD YOU TELL HIM FACE TO FACE?
I WOULD DEFINITELY TELL HIM FACE TO FACE BECAUSE IF I WRITE HIM OR PHONE HIM IT WOULD BE VERY COLD AND I´LL GET NERVOUS; SO I WOULD DEFINITELY TELL HIM FACE TO FACE.
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COMENZAMOS EL TEMA 9 CON LAS DIFERENTES FORMAS DE DECIR O PEDIR LA HORA:
VAGUE AND EXACT TIME:
- HAVE YOU GOT THE TIME?: ¿Tienes hora?
- IT´S GETTING ON FOR SEVEN = NEARLY SEVEN O´CLOCK: Son casi las siete
- SEVENISH / EIGHTISH...etc = ABOUT 7.00 / 8.00 : Son como las 7, 8...
- IT´S AROUND / ABOUT SIX: Son alrededor de las 6
- WHAT TIME DO YOU MAKE IT?: ¿ Qué hora tienes?
- SEVEN O´CLOCK EXACTLY: Las siete en punto // Son justo las 7.
- WHEN SHALL WE MEET? : ¿ Cuándo quedamos?
- SIX ON THE DOT: A las 6 en punto.
Ejemplo: IT´S GETTING ON HALF PAST SIX: Van a dar las seis y media.
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SAYING HOW QUICKLY YOU DO THINGS (Page 106)
1- QUICK:
- AS QUICKLY AS POSSIBLE: Lo más rápido que puedo
- IN A RUSH: A la carrera, corriendo
- IN A HURRY: Con prisas
2- SLOWLY:
- I SPEND A LOT OF TIME: Empleo mucho tiempo
- I SPEND AGES: Tardo siglos, una eternidad
- I LIKE TO TAKE MY TIME: Me gusta tomarme mi tiempo
lunes, 3 de mayo de 2010
VERB PATTERNS
Apuntes del dia 27 de Abril de 2010:
TO CARRY ON: Continuar, seguir
TO SETTLE DOWN: Asentarse, sentar la cabeza
BUSSINESS STUDIES: Empresariales, económicas
TO MAKE A DECISION: Tomar una decisión
TO BECOME PREGNANT: Quedarse embarazada
TO TAKE MATERNITY LEAVE: Cogerse la baja por maternidad
TO TAKE SOME TIME OF WORK: Excedencia, tomarse unos meses libres en el trabajo
TO LOOK AFTER: Cuidar
FIGURE OUT: Deducir
SUGGEST: Sugerir, proponer
CALQUING: Calcando
NOTICE: Darse cuenta de algo (porque lo estás viendo)
TO SIT AN EXAM: Hacer un exámen
TO GIVE SOMEBODY A LIFT: Llevar a alguien a casa en coche
TO INVITE SOMEBODY TO COME ROUND: Invitar a alguien a tomar algo en casa ( CASA va implicito en el significado )
BUNGEE-JUMP: Hacer puenting
SPLIT: Cortar
I JUST LOSE MY TRAIN OF THOUGHT: Perder el hilo
TO BE HONEST WITH YOU: Para ser sincero, para ser honesto.
IN TERMS OF: En calidad de
ARE YOU SAYING IT´S OVER? : ¿ Estás diciendo que se acabó ?
.....................................................................................
VERB PATTERNS:
Verbos seguidos de frases completas e introducidos por THAT.
- YO DIJE QUE LA PELICULA ERA PRECIOSA.
- I REALIZE THAT HE WAS ANGRY WITH ME: Me dí cuenta de que estaba enfadado conmigo.
1- REFUSE: Negarse a algo
- WE REFUSED TO SAY THAT: Nos negamos a decirlo
2- SUGGEST: Sugerir. Puede ir de dos formas:
- con VERBO EN -ING : I SUGGESTED LEAVING: Propuse el irse/el marcharse.
- con THAT + FULL SENTENCE (SHOULD): I SUGGESTED THAT HE SHOULD LEAVE: Propuse que debia irse/ debia marharse.
3- OFFER: Ofrecer
Va seguido siempre de infinitivo.
- I OFFERED (no object here) TO CARRY THE ELDELY LADY´S BAGS: Me ofrecí a llevar las bolsas de las señoras mayores.
- I OFFERED TO BUY THE PRESENT FOR HER: Le ofrecí comprar el regalo a ella.
- I PROMISED TO ARRIVE EARLY: Prometí que llegaria pronto.
4- AGREE: Estar de acuerdo
- THEY ASKED ME TO GIVE THE TALK AND FINALLLY I AGREE TO DO IT: Me ofrecieron dar la charla y finalmente yo accedí.
5- TELL: Contar a alguien que, decirle a alguien que.
6- WARN: Alertar o avisar de algo malo.
- I WARNED MY LITTLE GIRL NOT TO GO TO THE STREETS ALONE
7- ADVISE: Aconsejar.
- I ADVISED HER THAT THIS SHOP IS TOO EXPENSIVE.
- I ADVISED HER NOT TO EAT SO MANY SWEETS.
8- WRITE: Escribir
- I WROTE TO MY COUSINS IN LEÓN.
9- SPEAK: Hablar
- I SPOKE TO THE MANAGER TEAM
10- TALK: Hablar
- I TALK TO THEM ABOUT MY INDUSTRY IN INDIA
11- REPLY: Responder
- I REPLIED TO HIS E-MAIL: Le respondí a su e-mail.
12- TELL: Decir
- I TOLD HIM TO TURN ON THE TV: Le dije que pusiera la tele.
- I TOLD MY MOTHER NOT TO MAKE ANY DINNER FOR ME: Le dije a mi madre que no hiciera cena para mi.
13- PERSUADE:
- I PERSUADED HER TO CARRY ON STUDY
14- ASK: Preguntar
- I ASKED HER TO GIVE ME A LIFT: La pedí que me llevara a casa en coche.
15- WANT: Querer
- I WANT YOU TO COME ALONG WITH ME
16- INVITE: Invitar
- I INVITED THEM TO COME ROUND: Les invité a tomar algo en casa.
17- ALLOW: Permitir
- I ALLOW THEM TO GO TO SCHOOL BY THEMSELVES: Les permití que fueran solos al colegio.
TO CARRY ON: Continuar, seguir
TO SETTLE DOWN: Asentarse, sentar la cabeza
BUSSINESS STUDIES: Empresariales, económicas
TO MAKE A DECISION: Tomar una decisión
TO BECOME PREGNANT: Quedarse embarazada
TO TAKE MATERNITY LEAVE: Cogerse la baja por maternidad
TO TAKE SOME TIME OF WORK: Excedencia, tomarse unos meses libres en el trabajo
TO LOOK AFTER: Cuidar
FIGURE OUT: Deducir
SUGGEST: Sugerir, proponer
CALQUING: Calcando
NOTICE: Darse cuenta de algo (porque lo estás viendo)
TO SIT AN EXAM: Hacer un exámen
TO GIVE SOMEBODY A LIFT: Llevar a alguien a casa en coche
TO INVITE SOMEBODY TO COME ROUND: Invitar a alguien a tomar algo en casa ( CASA va implicito en el significado )
BUNGEE-JUMP: Hacer puenting
SPLIT: Cortar
I JUST LOSE MY TRAIN OF THOUGHT: Perder el hilo
TO BE HONEST WITH YOU: Para ser sincero, para ser honesto.
IN TERMS OF: En calidad de
ARE YOU SAYING IT´S OVER? : ¿ Estás diciendo que se acabó ?
.....................................................................................
VERB PATTERNS:
Verbos seguidos de frases completas e introducidos por THAT.
- YO DIJE QUE LA PELICULA ERA PRECIOSA.
- I REALIZE THAT HE WAS ANGRY WITH ME: Me dí cuenta de que estaba enfadado conmigo.
1- REFUSE: Negarse a algo
- WE REFUSED TO SAY THAT: Nos negamos a decirlo
2- SUGGEST: Sugerir. Puede ir de dos formas:
- con VERBO EN -ING : I SUGGESTED LEAVING: Propuse el irse/el marcharse.
- con THAT + FULL SENTENCE (SHOULD): I SUGGESTED THAT HE SHOULD LEAVE: Propuse que debia irse/ debia marharse.
3- OFFER: Ofrecer
Va seguido siempre de infinitivo.
- I OFFERED (no object here) TO CARRY THE ELDELY LADY´S BAGS: Me ofrecí a llevar las bolsas de las señoras mayores.
- I OFFERED TO BUY THE PRESENT FOR HER: Le ofrecí comprar el regalo a ella.
- I PROMISED TO ARRIVE EARLY: Prometí que llegaria pronto.
4- AGREE: Estar de acuerdo
- THEY ASKED ME TO GIVE THE TALK AND FINALLLY I AGREE TO DO IT: Me ofrecieron dar la charla y finalmente yo accedí.
5- TELL: Contar a alguien que, decirle a alguien que.
6- WARN: Alertar o avisar de algo malo.
- I WARNED MY LITTLE GIRL NOT TO GO TO THE STREETS ALONE
7- ADVISE: Aconsejar.
- I ADVISED HER THAT THIS SHOP IS TOO EXPENSIVE.
- I ADVISED HER NOT TO EAT SO MANY SWEETS.
8- WRITE: Escribir
- I WROTE TO MY COUSINS IN LEÓN.
9- SPEAK: Hablar
- I SPOKE TO THE MANAGER TEAM
10- TALK: Hablar
- I TALK TO THEM ABOUT MY INDUSTRY IN INDIA
11- REPLY: Responder
- I REPLIED TO HIS E-MAIL: Le respondí a su e-mail.
12- TELL: Decir
- I TOLD HIM TO TURN ON THE TV: Le dije que pusiera la tele.
- I TOLD MY MOTHER NOT TO MAKE ANY DINNER FOR ME: Le dije a mi madre que no hiciera cena para mi.
13- PERSUADE:
- I PERSUADED HER TO CARRY ON STUDY
14- ASK: Preguntar
- I ASKED HER TO GIVE ME A LIFT: La pedí que me llevara a casa en coche.
15- WANT: Querer
- I WANT YOU TO COME ALONG WITH ME
16- INVITE: Invitar
- I INVITED THEM TO COME ROUND: Les invité a tomar algo en casa.
17- ALLOW: Permitir
- I ALLOW THEM TO GO TO SCHOOL BY THEMSELVES: Les permití que fueran solos al colegio.
domingo, 2 de mayo de 2010
CONDITIONALS
Apuntes del Jueves dia 22 de Abril de 2010, copiados de los apuntes de Alba, ya que no asistí a clase por motivos de viaje.
VOCABULARY EDUCATION (Page 70)
EDUCATION /edzʊkəeʃən/
EDUCATE /edzʊkəet/ : Educar
GO TO: School , University
DO: A degree (carrera universitaria) , A course
TURN DOWN (Rechazar): An offer , A place at university (una plaza en la universidad)
TAKE: A course, A year off (un año libre), An exam
LEAVE (finalizar): School, Home, University
GET (conseguir, obtener): A grant (una beca), A qualification (una titulación)
ATTEND /a´tend/ : Lenguage school
HAVE / GET: A career (carrera profesional)
TAKE / SIT: An exam (haver un examen)
TO CARRY OUT RESEARCH: Llevar a cabo una investigación
LEAVE SCHOOL: Finalizar los estudios
LEAVE HOME: Salir de casa, marcharse de casa.
....................................................................................
CONDICIONALES:
IF............. (Conditional Clause) ................... (Main Clause)
WHETHER .............. (Conditional Clause) ................... (Main Clause)
ZERO CONDITIONAL:
Conditional Clause: Present Simple (Always true)
Main Clause: Present Simple (Always happends)
Ej: IF SHE SLEEPS BADLY, SHE´S TIRED THE NEXT DAY.
Ej: HE ALWAYS GETS ANGRY IF I ARRIVE LATE.
FIRST CONDITIONAL:
Conditional Clause: Present Simple
Main Clause: Future Simple WILL)/Modal verb(Might/Could/May)POSSIBLE MODAL SITUATION:
- IF I PASS MY EXAM, I WILL BUY YOU A DRINK.
- IF I PASS MY EXAM, I CAN GO ON HOLIDAY.
- I´LL PHONE YOU WHEN I GET MY RESULTS TOMORROW: Te llamaré cuando tenga los resultados.
- IF I GET LOST, I´LL RING YOU ON MY MOBILE.
- WE MIGHT GO TO THE COAST IF THE WEATHER IS NICE.
IF no es igual a WHEN.
UNLESS: A menos que = IF NOT.
- I WON´T GO UNLESS THEY INVITED ME.
- HE´LL FAIL UNLESS HE WORKS HARDER.
PRESENTE SUBJUNTIVO ESPAÑOL ------ PRESENT SIMPLE
PASADO SUBJUNTIVO ESPAÑOL ------ PAST SIMPLE
.....................................................................................
VOCABULARY EDUCATION (Page 70)
EDUCATION /edzʊkəeʃən/
EDUCATE /edzʊkəet/ : Educar
GO TO: School , University
DO: A degree (carrera universitaria) , A course
TURN DOWN (Rechazar): An offer , A place at university (una plaza en la universidad)
TAKE: A course, A year off (un año libre), An exam
LEAVE (finalizar): School, Home, University
GET (conseguir, obtener): A grant (una beca), A qualification (una titulación)
ATTEND /a´tend/ : Lenguage school
HAVE / GET: A career (carrera profesional)
TAKE / SIT: An exam (haver un examen)
TO CARRY OUT RESEARCH: Llevar a cabo una investigación
LEAVE SCHOOL: Finalizar los estudios
LEAVE HOME: Salir de casa, marcharse de casa.
....................................................................................
CONDICIONALES:
IF............. (Conditional Clause) ................... (Main Clause)
WHETHER .............. (Conditional Clause) ................... (Main Clause)
ZERO CONDITIONAL:
Conditional Clause: Present Simple (Always true)
Main Clause: Present Simple (Always happends)
Ej: IF SHE SLEEPS BADLY, SHE´S TIRED THE NEXT DAY.
Ej: HE ALWAYS GETS ANGRY IF I ARRIVE LATE.
FIRST CONDITIONAL:
Conditional Clause: Present Simple
Main Clause: Future Simple WILL)/Modal verb(Might/Could/May)POSSIBLE MODAL SITUATION:
- IF I PASS MY EXAM, I WILL BUY YOU A DRINK.
- IF I PASS MY EXAM, I CAN GO ON HOLIDAY.
- I´LL PHONE YOU WHEN I GET MY RESULTS TOMORROW: Te llamaré cuando tenga los resultados.
- IF I GET LOST, I´LL RING YOU ON MY MOBILE.
- WE MIGHT GO TO THE COAST IF THE WEATHER IS NICE.
IF no es igual a WHEN.
UNLESS: A menos que = IF NOT.
- I WON´T GO UNLESS THEY INVITED ME.
- HE´LL FAIL UNLESS HE WORKS HARDER.
PRESENTE SUBJUNTIVO ESPAÑOL ------ PRESENT SIMPLE
PASADO SUBJUNTIVO ESPAÑOL ------ PAST SIMPLE
.....................................................................................
MODAL VERBS
Apuntes del Martes 20 de Abril de 2010.
MODAL VERBS:
Dentro de los modal verbs, tenemos:
- CAN
- COULD
- SHOULD
- MUST
- MAY
- MIGHT
- OUGHT TO
CAN Y COULD
Ambos expresan:
1- Capacidad
2- Habilidad Ej: I CAN SPEAK ENGLISH: Puedo o Sé hablar inglés.
3- Permiso
I CAN GO TO THE PARTY:
Puedo ir a la fiesta (Capacidad)
Se me permite ir a la fiesta (Permiso)
MIGHT = MAY
Might expresa posibilidad pero muy remota.
I MIGHT GO TO THE PARTY:
Podria ir a la fiesta.
Podria ser que fuera a la fiesta.
I MAY GO TO THE PARTY:
Puede que vaya a la fiesta ( Posibilidad o Probabilidad)
OUGHT TO = SHOULD:
Ought to es absolutamente igual q Should: Deberia o Deberias.
Se utiliza para aconsejar.
If there ain't, there ought to be : Si no hay, debería de haber.
I ought to have treated him well:
Tendría que haberle tratado bien // Deberia haberle tratado bien.
CARACTERISTICAS:
1- Todos estos verbos modales tienen una única forma (one form)
Ejemplos:
CAN siempre va en Presente Y COULD sólo con Pasado.
El sustituto de CAN / COULD para el futuro es: TO BE ABLE TO:
I WILL BE ABLE TO.
I HAD BEEN ABLE TO: Había podido.
El sustituto de MUST es TO HAVE TO.
CAN, COULD, SHOULD, MUST: Nunca llevan S en la tercera persona; siempre van en la mísma forma. Ej: HE CAN SING: Él sabe cantar.
2- MODAL + VERB BARE INFINITIVE
3- LOS VERBOS MODALES FUNCIONAN COMO EL VERBO TO BE:
YOU SHOULD NOT TO GO // YOU SHOULDN´T GO: No deberias ir.
PARA PREGUNTAR: HACEMOS INVERSIÓN:
CAN YOU DANCE? : Sabes bailar ?
.....................................................................................
TO BE ALLOW TO:
Verbo semimodal.
TO BE es la única parte que se puede congrugar, el resto es igual:
I WILL BE ALLOW TO: Se me permitirá
I HAVE BEEN ALLOWED TO: Se me ha permitido
I WAS ALLOWED TO: Se me permitió
.....................................................................................
A LOW PROFILE: Un perfil bajo
YOU DON´T HAVE TO // YOU DON´T NEED TO: No tienes por qué.
NEWSAGENT´S "nius seiyents" : Tipo de negocio donde puedes encontrar prensa, bolis, tabaco, refrescos, dulces etc.
NEWS-STAND "nuus stand" : Quiosco
STAFF: Personal, trabajador
OWNER: Dueño
TO SNEAK: Sisar, robar, mangar (es muy informal).
TO CHARGE: Cobrar
TO TIDY UP: Recoger, poner las cosas en su sitio, ordenar.
PARA INDICAR "CLIENTES" HAY TRES TIPOS DIFERENTES:
- CUSTOMER: Para cualquier tipo de comercio.
- GUEST /gest/ : Cliente de un hotel.
- CLIENT "claiant" : Cliente de un buffete, despacho.
- TOILETS: Baños (de un establecimiento)
- BATHROOM: Baño de una casa
- TO MAKE A COMPLAIN: Hacer una reclamación
- COUNTER: La barra del bar
- BEHIND THE COUNTER: Tras la barra
MODAL VERBS:
Dentro de los modal verbs, tenemos:
- CAN
- COULD
- SHOULD
- MUST
- MAY
- MIGHT
- OUGHT TO
CAN Y COULD
Ambos expresan:
1- Capacidad
2- Habilidad Ej: I CAN SPEAK ENGLISH: Puedo o Sé hablar inglés.
3- Permiso
I CAN GO TO THE PARTY:
Puedo ir a la fiesta (Capacidad)
Se me permite ir a la fiesta (Permiso)
MIGHT = MAY
Might expresa posibilidad pero muy remota.
I MIGHT GO TO THE PARTY:
Podria ir a la fiesta.
Podria ser que fuera a la fiesta.
I MAY GO TO THE PARTY:
Puede que vaya a la fiesta ( Posibilidad o Probabilidad)
OUGHT TO = SHOULD:
Ought to es absolutamente igual q Should: Deberia o Deberias.
Se utiliza para aconsejar.
If there ain't, there ought to be : Si no hay, debería de haber.
I ought to have treated him well:
Tendría que haberle tratado bien // Deberia haberle tratado bien.
CARACTERISTICAS:
1- Todos estos verbos modales tienen una única forma (one form)
Ejemplos:
CAN siempre va en Presente Y COULD sólo con Pasado.
El sustituto de CAN / COULD para el futuro es: TO BE ABLE TO:
I WILL BE ABLE TO.
I HAD BEEN ABLE TO: Había podido.
El sustituto de MUST es TO HAVE TO.
CAN, COULD, SHOULD, MUST: Nunca llevan S en la tercera persona; siempre van en la mísma forma. Ej: HE CAN SING: Él sabe cantar.
2- MODAL + VERB BARE INFINITIVE
3- LOS VERBOS MODALES FUNCIONAN COMO EL VERBO TO BE:
YOU SHOULD NOT TO GO // YOU SHOULDN´T GO: No deberias ir.
PARA PREGUNTAR: HACEMOS INVERSIÓN:
CAN YOU DANCE? : Sabes bailar ?
.....................................................................................
TO BE ALLOW TO:
Verbo semimodal.
TO BE es la única parte que se puede congrugar, el resto es igual:
I WILL BE ALLOW TO: Se me permitirá
I HAVE BEEN ALLOWED TO: Se me ha permitido
I WAS ALLOWED TO: Se me permitió
.....................................................................................
A LOW PROFILE: Un perfil bajo
YOU DON´T HAVE TO // YOU DON´T NEED TO: No tienes por qué.
NEWSAGENT´S "nius seiyents" : Tipo de negocio donde puedes encontrar prensa, bolis, tabaco, refrescos, dulces etc.
NEWS-STAND "nuus stand" : Quiosco
STAFF: Personal, trabajador
OWNER: Dueño
TO SNEAK: Sisar, robar, mangar (es muy informal).
TO CHARGE: Cobrar
TO TIDY UP: Recoger, poner las cosas en su sitio, ordenar.
PARA INDICAR "CLIENTES" HAY TRES TIPOS DIFERENTES:
- CUSTOMER: Para cualquier tipo de comercio.
- GUEST /gest/ : Cliente de un hotel.
- CLIENT "claiant" : Cliente de un buffete, despacho.
- TOILETS: Baños (de un establecimiento)
- BATHROOM: Baño de una casa
- TO MAKE A COMPLAIN: Hacer una reclamación
- COUNTER: La barra del bar
- BEHIND THE COUNTER: Tras la barra
FROM..TO - UNTIL - SINCE - FOR....
Apuntes correspondientes al Jueves 15 de Abril 2010.
En primer lugar nos han dicho ya las fechas de exámenes de Junio, se dividen en dos partes; Oral y Escrito:
- READING + LISTENING + WRITING : 2 de Junio de 2010 a las 17h.
- SPEAKING : 7 y 8 de Junio de 2010 a las 16h se hace la lista de los orales.En caso de que alguien trabaje o no pueda asistir al oral a esa hora, hay que justificarlo por escrito.
.....................................................................................
Comenzamos con los últimos verbos de la Lista de verbos intransitivos:
1- WIN - WON - WON: Ganar (un premio)
WIN /wIn/ "Uen" La w se pronunica como una U española.
WON /wʌn/ "Uan" Se pronuncia igual que ONE; son homófonos.
WON /wʌn/ "Uan" Se pronuncia igual que ONE; son homófonos.
** PARA DECIR QUE SE GANA DINERO EN EL TRABAJO SE USA EL VERBO TO EARN (GANAR DINERO PROVENIENTE DEL TRABAJO).
2- WRITE - WROTE - WRITTEN : Escribir
WRITE /raIt/ "ruait" Para pronunciar la R,se curva la lengua,pero no toca el paladar.
WROTE /rəʊt/ "ruout" Para pronunciar la R,se curva la lengua,pero no toca el paladar.
WRITTEN /raItn/ "ruittnn" Se pronunica como I corta.Para pronunciar la R,se curva la lengua,pero no toca el paladar.
.....................................................................................
FOTOCOPIA FROM...TO - UNTIL - SINCE - FOR
FOR /fɔ:/ "fooo"
SINCE /sInz/ "sinss"
UNTIL "un téll"
YET "iet"
STILL /stIl/ "stellll" : TODAVIA
STILL: Enfatiza, annoyances etc. ANNOYANCES: Fastidia.Precede al verbo cuando es negativo.
CUIDADO CON LA PRONUNCIACION DE STEAL /stI:l/ "ssstiiillll" : ROBAR. NO CONFUNDIR.
ALREADY "allreddi"
TO WONDER: 1- Maravillarse 2- Preguntarse a uno mismo.
WORK /w3:k/ "uooorrk" : Trabajar
WALK /wɔ:k/ "uuuoootrk" : Andar
....................................................................................
LLEGAR A, SE PUEDE DECIR DE TRES FORMAS:
1- ARRIVE: Se puede usar con dos preposiciones:
- AT: Se usa para todo, excepto paises o grandes ciudades.
Ej: I arrived at the school. // I arrived at the Airport.
- IN: Se usa para grandes ciudades.
EXCEPCIÓN: LLEGAR A CASA: I ARRIVED HOME ( NO LLEVA PREPOSICIONES )
2- REACH: NO PREPOSITIONS AT ALL.
EJ: I REACHED LONDON // I REACHED THE STATION // I REACHED THE SEA...
TO REACH AN AGREEMENT: Llegar a un acuerdo. Tampoco lleva preposiciones.
3- GET TO: Regardless of the place (independientemente del lugar)
Ej: TO GET TO AN AGREEMENT // TO GET TO LONDON
SIEMPRE LLEVA PREPOSICIONES, SALVO CON LA EXCEPCION DE "LLEGAR A CASA", QUE SE INDICA: TO GET HOME.
ESTAR EN CASA: Se puede decir de dos formas: STAY HOME // STAY AT HOME.
.....................................................................................
- PAINKILLERS: Antibióticos
- ANTIBIOTICS "antibaiatics"
- PHARMACY: Farmacia
- CHEMIST´S: Farmacia (recordad el apostrofe + S )
- TO GRAB A BITE TO EAT: Coger/pillar/agarrar algo de comer (muy coloquial)
- A BITE TO EAT: Algo de comer (muy coloquial)
.....................................................................................
SUPERMARKET:
- TILL "tellll" Caja registradora
- TROLLEY "trualiii" : Carrito
- CASHIER "cassshiiieee" : Cajero
- CARRIER BAG: Bolsas de plástico
- TO CHARGE: Cobrar
- TO CHARGE SOMEBODY: Cobrar a alguien
- SHELVES "sshooolvsss" : Estanterias (plural) en singular: SHELF : Estanteria
- BASKET: Cesta
- CHECKOUT: La caja (la zona de la caja)
- CONVEYOR BELT: Cinta transportadora (de fábricas o de aeropuertos)
- WHEELS "güiillllss" : Ruedas
- GOODS "guds" : Artículos
.....................................................................................
TO BE ALLOWED TO + INFINITIVE VERB
ALLOWED TO : Permitir
- I WAS ALLOWED TO LEAVE SCHOOL : Se me permitió marcharme de la escuela.
- I DON´T ALLOW MY CHILDREN TO GO ALONE IN THE STREET: No permito a mis hijos ir solos a la calle.
- SHE ISN´T ALLOWED TO WEAR STRAPLESS T-SHIRTS AT WORK: No la permiten en el trabajo llevar camisetas sin tirantes.
- ALLOW /ə'laʊ/ "eelau"
CAN: Los usos de CAN son:
1- Capacidad : I CAN RUN 10km IN AN HOUR.
2- Habilidad: I CAN SING VERY WELL.
3- Permiso: CAN I GO TO THE TOILET? YES, YOU CAN.
SHOULD: Expresa:
- MILD OBLIGATION (Obligación suave):
YOU SHOULD GIVE UP SMOKING: Deberias dejar de fumar.
- TO GIVE A PIECE OF ADVICE (Un consejo):
YOU SHOULDN´T WAKE UP VERY LATE: No deberias levantarte muy tarde.
MUST: Expresa:
DEBER HACER ALGO O TENER QUE HACER QUE...
- Si expresa STRONG OBLIGATION siempre va en Presente. Un sustituto de MUST es TO HAVE TO, ya que tiene el mismo significado.
- HAY QUE TENER CUIDADO CON LA NEGACIÓN, YA QUE EXPRESA:
1- OBLIGACION NEGATIVA
2- PROHIBICION.
EJ: YOU MUSTN´T EAT IN THE LIBRARY: No se puede comer en la biblioteca.
DON´T HAVE TO:
Expresa Lack of obligation, es decir, expresa ausencia de obligación.
Significa: No tener que, no tener la obligación de hacer algo.
- YOU DON´T HAVE TO WEAR AN UNIFORM: No tienes la obligación de llevar uniforme.
- YOU MUST´NT WEAR AN UNIFORM: No deberias llevar uniforme (bajo ningún concepto).
En primer lugar nos han dicho ya las fechas de exámenes de Junio, se dividen en dos partes; Oral y Escrito:
- READING + LISTENING + WRITING : 2 de Junio de 2010 a las 17h.
- SPEAKING : 7 y 8 de Junio de 2010 a las 16h se hace la lista de los orales.En caso de que alguien trabaje o no pueda asistir al oral a esa hora, hay que justificarlo por escrito.
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Comenzamos con los últimos verbos de la Lista de verbos intransitivos:
1- WIN - WON - WON: Ganar (un premio)
WIN /wIn/ "Uen" La w se pronunica como una U española.
WON /wʌn/ "Uan" Se pronuncia igual que ONE; son homófonos.
WON /wʌn/ "Uan" Se pronuncia igual que ONE; son homófonos.
** PARA DECIR QUE SE GANA DINERO EN EL TRABAJO SE USA EL VERBO TO EARN (GANAR DINERO PROVENIENTE DEL TRABAJO).
2- WRITE - WROTE - WRITTEN : Escribir
WRITE /raIt/ "ruait" Para pronunciar la R,se curva la lengua,pero no toca el paladar.
WROTE /rəʊt/ "ruout" Para pronunciar la R,se curva la lengua,pero no toca el paladar.
WRITTEN /raItn/ "ruittnn" Se pronunica como I corta.Para pronunciar la R,se curva la lengua,pero no toca el paladar.
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FOTOCOPIA FROM...TO - UNTIL - SINCE - FOR
FOR /fɔ:/ "fooo"
SINCE /sInz/ "sinss"
UNTIL "un téll"
YET "iet"
STILL /stIl/ "stellll" : TODAVIA
STILL: Enfatiza, annoyances etc. ANNOYANCES: Fastidia.Precede al verbo cuando es negativo.
CUIDADO CON LA PRONUNCIACION DE STEAL /stI:l/ "ssstiiillll" : ROBAR. NO CONFUNDIR.
ALREADY "allreddi"
TO WONDER: 1- Maravillarse 2- Preguntarse a uno mismo.
WORK /w3:k/ "uooorrk" : Trabajar
WALK /wɔ:k/ "uuuoootrk" : Andar
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LLEGAR A, SE PUEDE DECIR DE TRES FORMAS:
1- ARRIVE: Se puede usar con dos preposiciones:
- AT: Se usa para todo, excepto paises o grandes ciudades.
Ej: I arrived at the school. // I arrived at the Airport.
- IN: Se usa para grandes ciudades.
EXCEPCIÓN: LLEGAR A CASA: I ARRIVED HOME ( NO LLEVA PREPOSICIONES )
2- REACH: NO PREPOSITIONS AT ALL.
EJ: I REACHED LONDON // I REACHED THE STATION // I REACHED THE SEA...
TO REACH AN AGREEMENT: Llegar a un acuerdo. Tampoco lleva preposiciones.
3- GET TO: Regardless of the place (independientemente del lugar)
Ej: TO GET TO AN AGREEMENT // TO GET TO LONDON
SIEMPRE LLEVA PREPOSICIONES, SALVO CON LA EXCEPCION DE "LLEGAR A CASA", QUE SE INDICA: TO GET HOME.
ESTAR EN CASA: Se puede decir de dos formas: STAY HOME // STAY AT HOME.
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- PAINKILLERS: Antibióticos
- ANTIBIOTICS "antibaiatics"
- PHARMACY: Farmacia
- CHEMIST´S: Farmacia (recordad el apostrofe + S )
- TO GRAB A BITE TO EAT: Coger/pillar/agarrar algo de comer (muy coloquial)
- A BITE TO EAT: Algo de comer (muy coloquial)
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SUPERMARKET:
- TILL "tellll" Caja registradora
- TROLLEY "trualiii" : Carrito
- CASHIER "cassshiiieee" : Cajero
- CARRIER BAG: Bolsas de plástico
- TO CHARGE: Cobrar
- TO CHARGE SOMEBODY: Cobrar a alguien
- SHELVES "sshooolvsss" : Estanterias (plural) en singular: SHELF : Estanteria
- BASKET: Cesta
- CHECKOUT: La caja (la zona de la caja)
- CONVEYOR BELT: Cinta transportadora (de fábricas o de aeropuertos)
- WHEELS "güiillllss" : Ruedas
- GOODS "guds" : Artículos
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TO BE ALLOWED TO + INFINITIVE VERB
ALLOWED TO : Permitir
- I WAS ALLOWED TO LEAVE SCHOOL : Se me permitió marcharme de la escuela.
- I DON´T ALLOW MY CHILDREN TO GO ALONE IN THE STREET: No permito a mis hijos ir solos a la calle.
- SHE ISN´T ALLOWED TO WEAR STRAPLESS T-SHIRTS AT WORK: No la permiten en el trabajo llevar camisetas sin tirantes.
- ALLOW /ə'laʊ/ "eelau"
CAN: Los usos de CAN son:
1- Capacidad : I CAN RUN 10km IN AN HOUR.
2- Habilidad: I CAN SING VERY WELL.
3- Permiso: CAN I GO TO THE TOILET? YES, YOU CAN.
SHOULD: Expresa:
- MILD OBLIGATION (Obligación suave):
YOU SHOULD GIVE UP SMOKING: Deberias dejar de fumar.
- TO GIVE A PIECE OF ADVICE (Un consejo):
YOU SHOULDN´T WAKE UP VERY LATE: No deberias levantarte muy tarde.
MUST: Expresa:
DEBER HACER ALGO O TENER QUE HACER QUE...
- Si expresa STRONG OBLIGATION siempre va en Presente. Un sustituto de MUST es TO HAVE TO, ya que tiene el mismo significado.
- HAY QUE TENER CUIDADO CON LA NEGACIÓN, YA QUE EXPRESA:
1- OBLIGACION NEGATIVA
2- PROHIBICION.
EJ: YOU MUSTN´T EAT IN THE LIBRARY: No se puede comer en la biblioteca.
DON´T HAVE TO:
Expresa Lack of obligation, es decir, expresa ausencia de obligación.
Significa: No tener que, no tener la obligación de hacer algo.
- YOU DON´T HAVE TO WEAR AN UNIFORM: No tienes la obligación de llevar uniforme.
- YOU MUST´NT WEAR AN UNIFORM: No deberias llevar uniforme (bajo ningún concepto).
sábado, 1 de mayo de 2010
FRECUENCY ADVERBS
Apuntes del Martes 13 de Abril del 2010.
1- UNDERSTAND - UNDERSTOOD - UNDERSTOOD: Entender, comprender
UNDERSTAND /ʌndəstænd / "anderstandd"
UNDERSTOOD /ʌndəstʊd / "anderstuuud"
UNDERSTOOD /ʌndəstʊd / "anderstuuud"
2- WAKE - WOKE - WOKEN : Despertar
WAKE /WeIk/
WOKE /wəʊk/
WOKEN /wəʊkn/
Este verbo la mayoria de las veces aparece junto a la preposición UP: WAKE UP!
/WeIk ʌp/ "güeik ap"
3- WEAR - WORE - WORN: Llevar puesto
WEAR /wea/ "üeaaaaa"
WORE /wɔ:/ "üoooooo"
WORN /wɔ:n/ "üoonnnn"
..................................................................................
FROM...TO - UNTIL - SINCE - FOR
AGO: Only with Past Simple form.
"Hace tanto tiempo" Ej: I saw him three years ago.
STILL: 1- Seguir, continuar. 2- Todavía, aún. With Positive sentences or questions.
It´s not very usual in negative sentences, so don´t use it.
FRECUENCY ADVERBS:
Ordinary verb: Before
Be or Auxiliary verb: After
Los adverbios son palabras que modifican al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Estos pueden describir muchos contextos como:
Lugar: inside (dentro de), here (aquí), there (ahí), nearby (cerca de)...
Tiempo: late (tarde), early (temprano), yesterday (ayer), tomorrow (mañana)...
Cantidad: a lot (mucho), little (poco), enough (bastante), some (algunos)...
Modo: generalmente terminado en -ly; easily (fácilmente), hardly (con dificultad), nobly (noblemente)...
Interrogación: how (cómo), what (qué), where (dónde)...
Frecuencia: always (siempre), never (nunca), rarely (rara vez), occasionally (ocasionalmente).
...................................................................................
DIFERENCIAS ENTRE: ANY MORE / ANY LONGER / NO LONGER:
ANY MORE: Ya no . Va al final de las oraciones en Negative sentences.
"Anymore" (todo junto) es inglés americano y "Any more" separado es inglés británico.
Ej: Alice doesn't live here any more ( Alicia ya no vive aquí ).
I don't live here anymore. ( Ya no vivo aquí).
"anymore" VERSUS "any more":
Opinion concerning "anymore" vs "any more" divides roughly into three camps:
There is no such word as "anymore". It is simply a misspelling.
"Anymore" and "any more" are two ways of spelling the same thing, and the two have the same meaning.
There is a useful difference in meaning between the two.
About the first two camps, little more needs to be said. Either statement stands on its own and needs no elaboration.
The difference in meaning considered useful by the third camp is that "anymore" is an adverb meaning "nowadays" or "any longer", while "any more" can be either adverb plus adjective, as in "I don't want any more pie", or adjective plus noun, as in "I don't want any more."
The difference between the two meanings is illustrated in the sentence: "I don't buy books anymore because I don't need any more books."
The distinction of "any more" and "anymore" seems to be recognized by many, but not all, US users and by dictionaries published in the US. At least one British dictionary (NSOED/93) and some British users recognize "anymore" as an alternative spelling of "any more", but do not recognize a difference in meaning.
The adverb "anymore" is standard American English when it is used in a negative sense, as in "I don't do that anymore." It is a regional or dialectal usage, mostly restricted to spoken English, when it is used in a positive sense, meaning "nowadays", as in "Anymore I do that" or "I do that anymore."
ANY LONGER:
También significa "ya no". "Any longer" se utiliza cuando la frase que le antecede está en negativo (-).Ej:
She isn't (negativo) here any longer. (Ella ya no está aquí).
NO LONGER:
También significa "ya no". "No longer" se utiliza cuando la frase que le antecede está en afirmativo (+).Ej:
She is (afirmativo) no longer here. (Ella no está aquí).
Esto es así porque en inglés no puede haber dos negativos juntos.
Es decir, no es posible poner (-) + (-) porque (al igual que ocurre en las matemáticas) el resultado sería igual a +. Por tanto, siempre tiene que haber "(+) + (-)" o "(-) + (+)".
...................................................................................
YET versus STILL
Significa: Aún, todavia.
Yet y still ocupan lugares diferentes en la oración negativa. Yet se coloca al final de la frase, mientras que still va al principio, inmediatamente después del sujeto.
-I haven´t been there yet. (No he estado allí todavía)
- I still haven´t been there. (No he estado allí todavía).
En cuanto al significado la diferencia es casi imperceptible, pero la hay:
En oraciones negativas yet y still significan todavía, es decir, la acción no ha comenzado o no ha terminado. Con YET se espera que la acción ocurra en algún momento en el futuro, mientras que con STILL simplemente se resalta que no ha ocurrido (expresando sorpresa, enfado, lamento, etc…) Veamos algunos ejemplos:
-My parents haven´t arrived yet. (Mis padres no han llegado todavía).
-My parents still haven´t arrived! (¡Mis padres no han llegado todavía!)
En la primera frase se nos informa de que los padres no han llegado, aunque el uso de YET indica que llegarán en un futuro próximo. En la segunda frase STILL se usa para expresar sorpresa por el hecho de que no han llegado . Como ves, son pequeños matices. Más ejemplos:
- I haven´t told him yet. (No se lo he dicho todavía. (pero se lo diré) )
-After two years you still haven´t fixed that door! (¡Después de dos años todavía no has arreglado esa puerta! )
(En la frase no se indica que se arreglará la puerta en el futuro, sino que se enfatiza el hecho de que no se ha hecho todavía)
Y para terminar, os pongo otro ejemplo, de una famosa canción de U2,
I still haven´t found what I´m looking for.... (Todavía no he encontrado lo que estoy buscando). Veamos cuáles serían las dos opciones:
a- I haven´t found what I´m looking for YET
b- I still haven´t found what I´m looking for.
En la opción A, el hablante piensa que lo encontrará en el futuro.
En la opción B, el hablante lamenta el hecho de no haber encontrado todavía lo que está buscando.
Si no conoces la canción, te invito a que la escuches, es muy bonita.
...................................................................................
ALREADY:
Significa YA, se pronuncia "olredi". Se usa en Positive sentences and questions.Expresa algo que pasó antes de lo que se experaba.El problema es que en inglés tenemos una palabra para decir "ya", y en inglés más de una: still y yet, que también pueden significar "todavía" o "aún".
¿Cuándo se usa? Se usa en oraciones positivas e interrogativas para expresar que una acción ya ha ocurrido o que ya se lleva o llevó a cabo.
¿Qué significa que una acción ha ocurrido antes de lo esperado?
Significa, por ejemplo, que cuando preguntas a alguien si ha hecho algo que le habías pedido, esa persona te contesta que sí, que "ya lo ha hecho".
Ejemplos:
-Peter has already eaten. (Peter ya ha comido).
- Have you sent them a present? Yes, I have already sent it. (¿Les has enviado un regalo? Sí, ya se los he enviado).
Colocación en la frase: "already" se pone entre el auxiliar (has/have/had/was/were) y el participio en tiempos compuestos (tercera columna verbos irregulares y los terminados en -ed para el caso de los verbos regulares).Un ejemplo:
-Has (verbo aux.)the class already begun (participio)? (¿Ha comenzado ya la clase?)
Su colocación: Auxiliar + Sujeto + Already + Participio Pasado.
No podemos decir: Has begun already the class? que es lo que diríamos en español...
Por lo tanto y a modo de resumen podemos decir lo siguiente:
Already se coloca delante del verbo principal y después de los auxiliares.
Se utiliza para afirmativa e interrogativa y NO se utiliza en negativa.
¿Y entonces en la negativa que diríamos?
En la negativa already se cambia por yet que significa: ya, aún todavía.
Aquí tenemos un ejemplo:
-She hasn´t finished yet. (Ella no ha acabado aún).
....................................................................................
WORDBOOSTER (Page 63):
- PACK: Empaquetar algo
PACK A (SUIT)CASE: Hacer la maleta / equipaje.
PACK SOMETHING INTO SOMETHING: Colocar algo dentro de algún lugar.
- ATTRACT: /ə'trækt/ Atraer, captar.
- SERVE /s3:v/ Servir (ser de utilizar algo) , Entender al cliente.
- TO ATTEND: Asistir (a un evento) FALSE FRIEND !!!!
- TO PUSH: Empujar
- TO PUSH IN A QUEUE // TO JUMP THE QUEUE: Saltarse la cola, colarse.
- TO (GATE) EVASH A PARTY: Colarse en una fiesta
- TO ORDER: 1- Mandar, ordenar, Ej: My mother ordered me... 2- Pedir (en una cafeteria) 3- Hacer un pedido de algún artículo.
- TO BUY SOMETHING A... : Invitar a alguien a algo
1- UNDERSTAND - UNDERSTOOD - UNDERSTOOD: Entender, comprender
UNDERSTAND /ʌndəstænd / "anderstandd"
UNDERSTOOD /ʌndəstʊd / "anderstuuud"
UNDERSTOOD /ʌndəstʊd / "anderstuuud"
2- WAKE - WOKE - WOKEN : Despertar
WAKE /WeIk/
WOKE /wəʊk/
WOKEN /wəʊkn/
Este verbo la mayoria de las veces aparece junto a la preposición UP: WAKE UP!
/WeIk ʌp/ "güeik ap"
3- WEAR - WORE - WORN: Llevar puesto
WEAR /wea/ "üeaaaaa"
WORE /wɔ:/ "üoooooo"
WORN /wɔ:n/ "üoonnnn"
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FROM...TO - UNTIL - SINCE - FOR
AGO: Only with Past Simple form.
"Hace tanto tiempo" Ej: I saw him three years ago.
STILL: 1- Seguir, continuar. 2- Todavía, aún. With Positive sentences or questions.
It´s not very usual in negative sentences, so don´t use it.
FRECUENCY ADVERBS:
Ordinary verb: Before
Be or Auxiliary verb: After
Los adverbios son palabras que modifican al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Estos pueden describir muchos contextos como:
Lugar: inside (dentro de), here (aquí), there (ahí), nearby (cerca de)...
Tiempo: late (tarde), early (temprano), yesterday (ayer), tomorrow (mañana)...
Cantidad: a lot (mucho), little (poco), enough (bastante), some (algunos)...
Modo: generalmente terminado en -ly; easily (fácilmente), hardly (con dificultad), nobly (noblemente)...
Interrogación: how (cómo), what (qué), where (dónde)...
Frecuencia: always (siempre), never (nunca), rarely (rara vez), occasionally (ocasionalmente).
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DIFERENCIAS ENTRE: ANY MORE / ANY LONGER / NO LONGER:
ANY MORE: Ya no . Va al final de las oraciones en Negative sentences.
"Anymore" (todo junto) es inglés americano y "Any more" separado es inglés británico.
Ej: Alice doesn't live here any more ( Alicia ya no vive aquí ).
I don't live here anymore. ( Ya no vivo aquí).
"anymore" VERSUS "any more":
Opinion concerning "anymore" vs "any more" divides roughly into three camps:
There is no such word as "anymore". It is simply a misspelling.
"Anymore" and "any more" are two ways of spelling the same thing, and the two have the same meaning.
There is a useful difference in meaning between the two.
About the first two camps, little more needs to be said. Either statement stands on its own and needs no elaboration.
The difference in meaning considered useful by the third camp is that "anymore" is an adverb meaning "nowadays" or "any longer", while "any more" can be either adverb plus adjective, as in "I don't want any more pie", or adjective plus noun, as in "I don't want any more."
The difference between the two meanings is illustrated in the sentence: "I don't buy books anymore because I don't need any more books."
The distinction of "any more" and "anymore" seems to be recognized by many, but not all, US users and by dictionaries published in the US. At least one British dictionary (NSOED/93) and some British users recognize "anymore" as an alternative spelling of "any more", but do not recognize a difference in meaning.
The adverb "anymore" is standard American English when it is used in a negative sense, as in "I don't do that anymore." It is a regional or dialectal usage, mostly restricted to spoken English, when it is used in a positive sense, meaning "nowadays", as in "Anymore I do that" or "I do that anymore."
ANY LONGER:
También significa "ya no". "Any longer" se utiliza cuando la frase que le antecede está en negativo (-).Ej:
She isn't (negativo) here any longer. (Ella ya no está aquí).
NO LONGER:
También significa "ya no". "No longer" se utiliza cuando la frase que le antecede está en afirmativo (+).Ej:
She is (afirmativo) no longer here. (Ella no está aquí).
Esto es así porque en inglés no puede haber dos negativos juntos.
Es decir, no es posible poner (-) + (-) porque (al igual que ocurre en las matemáticas) el resultado sería igual a +. Por tanto, siempre tiene que haber "(+) + (-)" o "(-) + (+)".
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YET versus STILL
Significa: Aún, todavia.
Yet y still ocupan lugares diferentes en la oración negativa. Yet se coloca al final de la frase, mientras que still va al principio, inmediatamente después del sujeto.
-I haven´t been there yet. (No he estado allí todavía)
- I still haven´t been there. (No he estado allí todavía).
En cuanto al significado la diferencia es casi imperceptible, pero la hay:
En oraciones negativas yet y still significan todavía, es decir, la acción no ha comenzado o no ha terminado. Con YET se espera que la acción ocurra en algún momento en el futuro, mientras que con STILL simplemente se resalta que no ha ocurrido (expresando sorpresa, enfado, lamento, etc…) Veamos algunos ejemplos:
-My parents haven´t arrived yet. (Mis padres no han llegado todavía).
-My parents still haven´t arrived! (¡Mis padres no han llegado todavía!)
En la primera frase se nos informa de que los padres no han llegado, aunque el uso de YET indica que llegarán en un futuro próximo. En la segunda frase STILL se usa para expresar sorpresa por el hecho de que no han llegado . Como ves, son pequeños matices. Más ejemplos:
- I haven´t told him yet. (No se lo he dicho todavía. (pero se lo diré) )
-After two years you still haven´t fixed that door! (¡Después de dos años todavía no has arreglado esa puerta! )
(En la frase no se indica que se arreglará la puerta en el futuro, sino que se enfatiza el hecho de que no se ha hecho todavía)
Y para terminar, os pongo otro ejemplo, de una famosa canción de U2,
I still haven´t found what I´m looking for.... (Todavía no he encontrado lo que estoy buscando). Veamos cuáles serían las dos opciones:
a- I haven´t found what I´m looking for YET
b- I still haven´t found what I´m looking for.
En la opción A, el hablante piensa que lo encontrará en el futuro.
En la opción B, el hablante lamenta el hecho de no haber encontrado todavía lo que está buscando.
Si no conoces la canción, te invito a que la escuches, es muy bonita.
...................................................................................
ALREADY:
Significa YA, se pronuncia "olredi". Se usa en Positive sentences and questions.Expresa algo que pasó antes de lo que se experaba.El problema es que en inglés tenemos una palabra para decir "ya", y en inglés más de una: still y yet, que también pueden significar "todavía" o "aún".
¿Cuándo se usa? Se usa en oraciones positivas e interrogativas para expresar que una acción ya ha ocurrido o que ya se lleva o llevó a cabo.
¿Qué significa que una acción ha ocurrido antes de lo esperado?
Significa, por ejemplo, que cuando preguntas a alguien si ha hecho algo que le habías pedido, esa persona te contesta que sí, que "ya lo ha hecho".
Ejemplos:
-Peter has already eaten. (Peter ya ha comido).
- Have you sent them a present? Yes, I have already sent it. (¿Les has enviado un regalo? Sí, ya se los he enviado).
Colocación en la frase: "already" se pone entre el auxiliar (has/have/had/was/were) y el participio en tiempos compuestos (tercera columna verbos irregulares y los terminados en -ed para el caso de los verbos regulares).Un ejemplo:
-Has (verbo aux.)the class already begun (participio)? (¿Ha comenzado ya la clase?)
Su colocación: Auxiliar + Sujeto + Already + Participio Pasado.
No podemos decir: Has begun already the class? que es lo que diríamos en español...
Por lo tanto y a modo de resumen podemos decir lo siguiente:
Already se coloca delante del verbo principal y después de los auxiliares.
Se utiliza para afirmativa e interrogativa y NO se utiliza en negativa.
¿Y entonces en la negativa que diríamos?
En la negativa already se cambia por yet que significa: ya, aún todavía.
Aquí tenemos un ejemplo:
-She hasn´t finished yet. (Ella no ha acabado aún).
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WORDBOOSTER (Page 63):
- PACK: Empaquetar algo
PACK A (SUIT)CASE: Hacer la maleta / equipaje.
PACK SOMETHING INTO SOMETHING: Colocar algo dentro de algún lugar.
- ATTRACT: /ə'trækt/ Atraer, captar.
- SERVE /s3:v/ Servir (ser de utilizar algo) , Entender al cliente.
- TO ATTEND: Asistir (a un evento) FALSE FRIEND !!!!
- TO PUSH: Empujar
- TO PUSH IN A QUEUE // TO JUMP THE QUEUE: Saltarse la cola, colarse.
- TO (GATE) EVASH A PARTY: Colarse en una fiesta
- TO ORDER: 1- Mandar, ordenar, Ej: My mother ordered me... 2- Pedir (en una cafeteria) 3- Hacer un pedido de algún artículo.
- TO BUY SOMETHING A... : Invitar a alguien a algo
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