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martes, 22 de diciembre de 2009

HAPPY CHRISTMAS EVERYBODY

Merry Christmas and prosperous New Year of Akilu and my Blog:

Thanks to the language school by the Christmas party of yesterday and the present of the Christmas card contest, made me very happy.

jueves, 17 de diciembre de 2009

CHRISTMAS PARTY !!!

Según e-mail de nuestra jefa de estudios, nos envia adjunto el cartel de la Fiesta de Navidad de la EOI, que será el próximo Lunes 21 de Diciembre de 2009.
En principio se suspenden las clases, aunque hay alumnos de las 15:00 que sí van a dar clase, porque la actividad comienza a las 18:00h. El martes 22 NO HAY CLASE... :

- Villancicos en todos los idiomas:
A las 18:00h y en las Aulas 1.7 y 1.8

- Degustación gastronómica y entrega de premios ( Concurso gastronómico y Concurso de tarjetas Navideñas )
De 19:00h a 20:30h y en las Aulas 1.7 y 1.8

martes, 15 de diciembre de 2009

GIVING OPINIONS & POSTCARD LANGUAGE

He aquí los apuntes del pasado Jueves 10 de Diciembre de 2009, hemos visto algo de repaso para el exámen, y la página 24 del libro, incluso descrito la fotografía inferior de la página 26.

1- DRIVE - DROVE - DRIVEN : Conducir
DRIVE /draIv/ "druaiv"
DROVE /drəʊv/ "druouvvv"
DRIVEN /drIvn/ "druevvven"

**La pronunciación de DR no es dental, sino que es tocando la carne de arriba con la lengua y luego hacia atrás. No se tocan los dientes.

2- EAT - ATE - EATEN : Comer
EAT /I:t/ "iiiit"
ATE /et or eIt/ "et"
EATEN /I:tn/ "iiiitnnn"

3- FALL - FELL - FALLEN : Caer
FALL /fɔ:l/ With Dark L : "foooll"
FELL /fel/ "feeell"
FALLEN /fɔ:lan/ "fooollllen"

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LONG WEEKEND: Puente
STOLES: Puestos de mercadillo

PARA HABLAR DE LOS DIAS DE LA SEMANA, SÓLO PODEMOS USAR ON ó LAST:- ON MONDAY : El Lunes. NUNCA SE USA THE: The Monday , The Friday...
- LAST FRIDAY : El Viernes pasado.
AMBOS SE USAN CON PAST SIMPLE.

Para hacer un buen uso del verbo TO GO, utilizar los verbos regulares o To GO + Verbo irregular cuando sea necesario.
To go, can only be used twice:
-
-
Para el resto de posibilidades usamos verbos regulares.
Para expresar lo que se comió usamos:
- For lunch, I had...
- For dinner, I had...

SCREWS: Tornillos
BUILDING UP A PIECE OF FURNITURE: Montar un mueble
THE PIECE OF FURNITURE: El mueble

REPASO:
- WHAT TIME DID YOU ARRIVE HOME ? : ¿ A qué hora llegaste a casa ?
- WHAT DID YOU HAVE FOR LUNCH ? : ¿ Qué tuvisteis para comer ? // ¿ Qué comisteis ?
- WE HAD SOME PASTA
- WHERE COMPUTER GAMES BORING ? : ¿ Eran los juegos de ordenador aburridos ?
- HOW LONG DID IT TAKE YOU ? : ¿ Cuánto tiempo tardaste en montar la cama ?
- HOW DID YOU COME BACK FROM CORDOBA TO MADRID ? : ¿Cómo volviste de Córoba a Madrid?
- HOW LONG DID THE BUS TAKE FROM CORDOBA TO MADRID ? : ¿Cuánto tardó el autobus de Córdoba a Madrid ?
- IS THE JOURNEY BORING ? : ¿ Es el trayecto aburrido ?
- CAN YOU WATCH A FILM IN THE BUS ? : ¿ Puedes ver una pelicula en el autobus ?
- HOW DOES THE TICKET COST ? : ¿ Cuánto vale el trayecto a Córdoba ?
- HOW MUCH IS THE RETURN TICKET ? : ¿ Cuánto vale el billete de ida y vuelta ?

ARE /ɑ:/ - AREN´T /ɑ:nt/
WAS /wɒz/ - WASN´T /wɒznt/
WERE /w3:/ - WEREN´T /w3:nt/

ONE WAY TICKET : Un billete sencillo
RETURN TICKET : Billete de ida y vuelta
ORDINARY : Normal

- HOW MUCH IS ORDINARY TUBE TICKET ? : ¿ Cuánto vale un billete de Metro sencillo ?
- DISCUSSION : Debate
- GOING TREKKING : Hacer senderismo
- MOUNTAINS /maʊntanz/ "mauntensss"
- NEW YEAR´S EVE : Noche vieja
- I AGREE : Estoy de acuerdo
- I DON´T AGREE: No estoy de acuerdo
- I DISAGREE: No estoy de acuerdo
- SHOULD : Debería ( verbo modal )
- TO HIRE: Alquilar
- MOTORBIKE "moutabaik"
- PERSONALLY "sonnnly"
- I AGREE WITH HER
- IT ISN´T PRACTICAL, BUT IT´S VERY ROMANTIC, ANYWAY.
- I THINK IT´S MORE COMFORTABLE THAN ON A DONKEY BECAUSE IT HAS MORE ROOMS.

Vocabulario Page 25 Wordbooster:
- MIRROR /´mIra/ "merrua"
- CURTAINS /'kɜ:tənz/ "kkkurntns"
- SOFA /'səʊfə/ "soufa"
- CUSHIONS /kʊʃənz/ "Kssensss" : Cojines
- TAPS /taeps/ "taaaps" : Grifos
- LIFT /lift/ "left" : Ascensor
- STOOLS /stu:lz/ "sssstuuls"
- FOUR POSTED BED /fɔ: paʊsta bed/ "fooo pousta bed" : Cama con dosel
- RUGS /rʌgz/ "ruags" : Alfombra pequeñita
- CARPET : Alfombra muy grande o grande
- FITTED CARPET: Moqueta
- MAT : Felpudo
- WARDROBE /'w3:drəʊb/ "güooodroub"
- FAN /faen/ : Ventilador, abanico
- BALCONY /'bɒlkənɪ/ "vollcany" : Terraza de casa

DESCRIBING A BEDROOM ( Page 26 ):
There is a coffee table in front of the sofa, there are two table lamps on each baedside table, and there is a four posted bed. On the very right we can see a mirror, two armchairs and a vase with some flowers.

lunes, 7 de diciembre de 2009

EL MARTES 15 Y JUEVES 17 DICIEMBRE 2009: EXAMEN

Os informo que el próximo Martes y Jueves tenemos un primer examen para evaluar los conocimientos que hemos adquirido hasta ahora, estará compuesto de:

El Martes 15 de Diciembre de 2009:
- LISTENING
- READING
- SPEAKING ( with somw notes, different tasks )

El Jueves 17 de Diciembre de 2009:
- WRITING (about 180 words) Entra vocabulario dado, estructuras, gramática...etc. Todo de 17 -18h.
La segunda hora será más relajada, ya que es nuestro último dia de clase antes de las vacaciones de Navidad.

Mucha suerte a tod@s !!!!

viernes, 4 de diciembre de 2009

IRREGULAR VERBS & COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES

Aquí dejo los apuntes de ayer Jueves 3 de Diciembre de 2009:

1- DRAW - DREW - DRAWN: Dibujar
DRAW /drɔ:/ "drooo"
DREW /dru:/ "druuu"
DRAWN /drɔ:n/ "droooonn"

Diferencias con la D española y la D inglesa con dos ejemplos:
- D española: DRENAR : Toca primero los dientes y luego la boca.
- D inglesa: DRAIN : Toca la carne desde el principio.

2- DREAM - DREAMT / DREAMED - DREAMT / DREAMED : Soñar
DREAM /drI:m/ "druiiimmm"
DREAMT // DREAMED /dremt/ "druemt" // /drI:md/ "druimdd"
DREAMT // DREAMED /dremt/ "druemt" // /drI:md/ "druimdd"
** DREAMT : Es más británico y DREAMED más americano.

3- DRINK - DRANK - DRUNK : Beber
DRINK /drɪŋk/ "druink" I
DRANK /dræŋk/ "druenk" A se pronuncia entre e y a
DRUNK /drʌŋk/ "druonk" U se pronuncia entre a y o. Se hace el sonido en la nuca.

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COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES:

1- ONE SYLLABLE:

The one syllable adjectives need one suffix ending in -ER /a/ or -EST.
- CHEAP - CHEAPER "chippa" - The CHEAPEST
- THIN - THINNER "Zinna" - The THINNEST
- FAT - FATTER "fatta" - The FATTEST
- NICE - NICER "Naizsa" - The NICEST

SI LAS TRES ÚLTIMAS LETRAS SON CONSONANTE + VOCAL + CONSONANTE: SE DUPLICA

2- TWO-SYLLABLE:
Lo primero que hay que ver es si terminan en -Y, ya que sufren un cambio ortográfico (Spelling Change):
- HEAVY - HEAVIER - HEAVIEST
- PRETTY - PRETTIER - PRETTIEST

Si no terminan en -Y, se les añade MORE /mɔ:/ antes del adjetivo:
- TENDER - MORE TENDER ( más tierno )
- BRILLIANT - MORE BRILLIANT (más brillante / más ingenioso)

3- THREE OR MORE SYLLABLES:
Se les añade THE MOST + ADJETIVO ( el más guapo/interesante/listo/pesado...etc)
- THE MOST INTERESTING /ðə məʊst/
Hay que tener cuidado en pronunciar bien THE, según si va seguido de consonante o de vocal:
- THE + CONSONANT = /ðə/ Ej: The Lazier "da leisiest"
- THE + VOWEL = /ðI/ Ej: The easiest "di isiest"


Page 154 exercise 2.1:
WHAT ARE THE COMPARATIVE AND SUPERLATIVE FORMS?

1- BIG - BIGGER- THE BIGGEST
2- EASY- EASIER- THE EASIEST
3- STRONG - STRONGER- THE STRONGEST
4- NICE- NICER - THE NICEST
5- CHEAP - CHEAPIER - THE CHEAPEST
6- HAPPY - HAPPIER - THE HAPPIEST
7- HOT- HOTTER - THE HOTTEST
8- LATE - LATER - THE LATEST
9- LAZY - LAZIER - THE LAZIEST
10- NARROW - NARROWER "narroua" - THE NARROWEST "da narrouest" : ESTRECHO

IRREGULAR FORMS:

- GOOD /gʊd/ / WELL /wel/ - BETTER /beta/ - THE BEST /ðə best/
- BAD /baed/ - WORSE /w3:z/ - THE WORST /ðə w3:st/
- FAR /fɑ:/ "faaaar" - FURTHER /f3:ðə/ - THE FURTHEST /ðə f3:ðest/
- FAR /fɑ:/ "faaaar" - FARTHER /fɑ:ðə/ - THE FARTHEST /de fɑ:ðəst/

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LESS : Menos
LESS + UNCONTABLE NOUN . Va con nombres incontables.
Ejemplos: Less money, less time, less work.

SI UTILIZAMOS NOMBRES CONTABLES; SE PONE FEWER /fjua/: Menos.
Ejemplos: Fewer people, fewer doors, fewer glasses

WEIGHT: Peso
SCALES: Peso de pesarse, báscula

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MUCH, FAR y A LOT se usan para expresar una gran diferencia entre dos cosas.
A BIT, A LITTLE y SLIGHTLY se usan cuando la diferencia es pequeña.


A BIT: Un poco ( MUY INFORMAL )
A LITTLE: Un poco
SLIGHTLY: Ligéramente

A LOT /a lɒt/: Mucho ( MUY INFORMAL )
MUCH "mach": Mucho
FAR "faar": Mucho

Se puede decir MUCH MORE INTERESTING , pero nunca MUCH INTERESTING, Much no puede ir sólo con el adjetivo, porque se pronunciaría Mucho Interesante.

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Page 155 exercise 2.3
- PAT IS SLIGHTLY TALLER THAN ME
- YOU ARE FAR OLDER THAN I AM
- LIZ IS MUCH MORE RELIABLE THAN I THOUGHT. Reliable (fiable, de fiar)
- THE HOUSE IS A BIT FURTHER AWAY
- IT IS A LOT MORE EXPENSIVE THAN THAT SHOULD BE.

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BRAND: Marca
CAR MAKE: Marca de coches
THIN: fino
THICK: Grueso
THEY GIVE A BETTER SERVICE: Dan un servicio mejor.
TO CHUKLE: reirse por lo bajo
HEALTHY: sano, saludable
LESS HEALTHY: menos sano

Mercedes Benz is safer than other car makes. I think airtrips is more cheaper than other forms of transport.

DIFFERENT FORMS OF TRANSPORT & KINDA AND SORTA

Apuntes del Martes 1 de Diciembre de 2009:

1- COST - COST - COST : Costar, valer.
Los tres se pronuncian "Kast" /kɒst/ , utilizar la mísma intensidad en los tres, son aspiradas, la C golpea la garganta; para practicar poner la mano en el estómago para notar el golpe de la C. La K de "Kast" produce explosión en las tres K.

2- CUT - CUT - CUT : Cortar
Los tres se pronuncian "kat" /kʌt/, el sonido ha de salir de la nuca.

3- DO - DID - DONE : Hacer
DO /du:/ "dou"
DID /dId/ "ded"
DONE /dʌn/ "dan"
Para pronunciarlo bien, veremos las diferencias entre D española y D inglesa:
- D española: Es dental
- D inglesa: Es alveolar. La lengua plana toca los alveolos. Lengua hacia atrás y arriba.

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STEAM: Vapor
STEAM TRAIN "stim truein": Locomotora
HANG-GLIDES: Ala delta
TO GO HANG GLIDING: Hacer Ala delta
DEVICE: Aparato
SLIGHTLY: Ligeramente
MICROLITE "maicrolait" : Ultraligero
RICKSHAW: Rickshaw /'rɪkʃɔ:/ calesa oriental de dos ruedas tirada por un hombre.
SEATS: Asientos
HOT-AIR BALLOON /ba´lu:n/ "beeluuuun"
RIDE AN ELEPHANT: Montar en elefante
CORACLES: Barquilla
FISHING VESSEL: Embarcación de pesca
ROUND: Redond@
ASIA "eeisssia"
TANDEM: Tandem ( a kind of bycicle)
SO THAT: De modo que

Page 23 exercise 2.2
- Where did they go?
* They went to India
* They went to Africa

- What form of transport was it ?
* It was a coracles
* it was a microlite

TO WHIRL ROUND: Moverse en circulos
SPLASH: Salpicar, chapotear
SINK: Hundir
HIPPO: Hipopótamo
TINY: Pequeñito
DISH: Plato
WE STEPPED: Nos subimos
PEACEFUL: Tranquilo
IT WAS GOING FASTER AND FASTER: Iba cada vez más rápido
EVENTUALLY: Al final
BUT ERM: pero emmmmmmm ( se queda pensando)
ENGINE: Motor
YOU CAN TAKE: Que puedes hacer

KIND OF = KINDA - Muy coloquial, callejero, informal
SORT OF = SORTA - Muy coloquial, callejero, informal
- IT´S A KINDA ENGINE // IT´S A SORTA ENGINE = Es una especie de motor


IT´S KINDA NICE: Es muy guay
HE´S SORTA CUTE: Es muy mono, guapo
REGISTER: Registro
YOU SORT OF ZIGZAG: Haces una especie de zig zag
THERE´S MASSES OF THIS STEAM: Un montón de vapor.
IT MAKES FOR: Eso lo convierte
HUMID: Húmedo
BREEZE: Brisa
DEFINITELY: Seguro que sí
COOLS YOU DOWN A LITTLE BIT: Te refresca un poco
FOR AT LEAST:

LAST YEAR I HAD AN UNUSUAL KINDA TRANSPORT IN MY DREAMS. IT WAS MADE BY LIGHTS, I DON´T REMEMBER ITS EXACTLY ASPECT. IT WERE FANTASTIC, FASTER AND FASTER SO THAT YOU COULD TOUCH THE FLY. IT WAS KINDA NICE !!!

MAY & ADJECTIVES & EXPRESS YOURSELF

Apuntes correspondientes al dia 26 de Noviembre de 2009:

CARDBOARD: Cartulina
THANKS GIVEN DAYS: Dias de acción de gracia
TO GREET: Felicitar
TURKEY: Pavo
FEATURING: protagonista
JOY: Alegre
DATELINE: Plazo final

MAY + SUBJECT + BARE INFINITIVE ( verbo sin TO, infinitivo tal cual )
Utilizando May expresamos deseo de algo:

- MAY YOU PASS YOUR EXAM
Ojalá que apruebes

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RIDE ON AN ATTRACTION: Montarse en una atracción
FAIRGROUND: Feria
THEME PARK: Parque temático
ROLLER COASTER: Montaña rusa
HOW DID YOU LIKE IT ? : ¿ Qué te pareció ?
OUT OF THE WORST: A parte de lo malo...
ALLEY: Pasillo
TAKE OFF: Despegue
LANDING: Aterrizaje
LANDSCAPES: Paisaje, vistas

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Page 22 ADJECTIVES DESCRIBING JOURNEYS:

ONE SYLLABLE:
- SAFE /seɪf/ : Seguro, protegido = SURE /ʃ3:/ "sssssearrr" Seguro, tener certeza de.
- CHEAP /tʃI:p/ "chip" : Barato
- SLOW /sləʊ/ : Lento
- NICE /nəIs/ : Simpático (para personas) Ej: He´s nice. Bonito (para objetos).
- FAST /fɑ:st/ "faaast" : Rápido


TWO SYLLABLES:
- NOISY /'nɔɪzi/ : Ruidoso, bullicioso.
- TIRING /'taIrIŋ / "TTTairing" La T sí suena. Todos los adjetivos acabados en -ING causan la acción: A TIRING JOURNEY ( Un viaje cansado ) A BORING BOOK ( Un libro aburrido ) TIRING NO ES LO MISMO QUE TIRED.
TIRED /taIad/ "taired" La T no suena.

Todos los adjetivos acabados en -ED sufren la acción: A TIRED GIRL ( Una chica cansada) I´M BORED ( Estoy aburrid@ ) BORING NO ES LO MISMO QUE BORED.

- USEFUL /ju:sfəl/ "iusfull" əl se pronuncia como FUL.
- USELESS /ju:sles/ Inútil
- BORING /'bɔ:rɪŋ/ NO ES LO MISMO QUE BORED /bɔ:d/
- QUIET /KwaIet/ "cuaiet" : Tranquilo, callado.
- SMELLY : Mal oliente
- SMILEY: /smaIlI/ sonriente
- BUMPY /'bʌmpI/ : Agitado, movidito
- STRESSFUL /´stresfal/ "estruesful" : Estresado, estresante
- STRESSED /´strest/ "struesd"
- EASY /I:zI/ "iiise"

THREE OR MORE SYLLABLES:
- RELAXING /rɪ'læksɪŋ/ "rilaxing" : Relajante
- RELAXED /rɪ'lækst/ "rilaxt"
- DANGEROUS /'daendʒərəs/ "denyerouss"
- EXCITING /ɪk'saɪtɪŋ/ : Excitante, que hace ilusión. Ejemplos: I´M EXCITED ABOUT...(Me hace ilusión...) THE TRIP IS EXCITING ( El viaje es excitante // El viaje me hace ilusión ) NO SE USA EN ESTE EJEMPLO ILLUSION /ɪ'lu:ʒən/, PORQUE ILLUSION HACE REFERENCIA A LA IMPRESIÓN DE ALGO, ES UNA IDEA YA CONCEBIDA.

- PRACTICAL /'præktɪk´əl/ "pruacticul"
- ROMANTIC /rəʊ'mæntɪk/ "roumantic"
- ENJOYABLE /'endʒɔəbl/ "enyoibbbol" : Que se disfruta mucho, ameno, divertido. ɔ es pronuncia como O corta.

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AIR /ea/ "eeea" : Aire

PARA EXPRESAR LA OPINIÓN SE PUEDEN USAR VARIAS EXPRESIONES:
- IN MY OPINION...
- IN MY VIEW...
- TO ME...
- AS I SEE IT...

IRREGULAR VERBS & TO BE SOMETHING LEFT & TO HAVE / TO HAVE GOT

Como hoy ya entramos en el puente de Diciembre, intentaré poner el Blog al dia, que éstas últimas semanas he estado haciendo demasiadas cosas y no he tenido tiempo ni de estudiar. Los apuntes que subo hoy son del día 24 de Noviembre de 2009:

1- CATCH - CAUGHT - CAUGHT : Coger, atrapar ( It depends on the context ).
CATCH /kætʃ/ "cach" La K es aspirada. ʃ se pronuncia como CH.
CAUGHT /kɔ:t/ "coooch" No se pronuncia la T. Las 2 vocales se pronuncian como O larga
CAUGHT /kɔ:t/ "coooch" No se pronuncia la T. Las 2 vocales se pronuncian como O larga

2- CHOOSE - CHOSE - CHOSEN : Elegir, escoger.
CHOOSE /tʃu:z/ "chuuuussss"
CHOSE /tʃəʊz/ "choussss" La ʊ se pronuncia como OU.
CHOSEN /'tʃəʊzn/ "choussssnnn" La zn se pronucia parecido al sonido de una abeja.

3- COME - CAME - COME : Venir.
COME /kʌm/ "kam"
CAME /keIm/ "keim"
COME /kʌm/ "kam"

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TO GET: Lograr, conseguir
IF YOU GET THE JOKE...Si cojes el chiste, si lo pillas
WORK OUT: Deducir, pensar
FIGURE OUT: Deducir, pensar
TO SAIL: /seIl/ Navegar
TO GO SIGHTSEEING: Ir a visitar los principales lugares de una ciudad.

Page 21 exercise 1:
- No le queda nada de agua
HE HASN´T GOT ANY WATER LEFT

- I´VE GOT TWO MATCHES LEFT
Me quedan dos cerillas

- THERE´S NOTHING LEFT IN THE FRIDGE
No queda nada en el frigorífico


TO BE SOMETHING LEFT ( There is / are ): Quedar algo ( depende de la situación )

- THERE IS SOME BREAD LEFT
Queda pan. BREAD es sustantivo incontable, por eso se usa el verbo en la forma singular.

- THERE ARE SOME CHOCOLATE BARS LEFT
Quedan algunas tabletas de chocolate


NEGATIVE FORM:

- THERE ISN´T ANY BREAD LEFT
No queda pan

- THERE AREN´T ANY CHOCOLATE BARS LEFT
No quedan tabletas de chocolate


QUESTION FORM:


- IS THERE ANY BREAD LEFT ?
¿ Queda pan ?

- ARE THERE ANY CHOCOLATE BARS LEFT ?
¿ Quedan tabletas de chocolate ?


TO HAVE / TO HAVE GOT : Ambos verbos significan lo mismo: Tener, poseer. Son iguales, tan sólo hay que tener en cuenta el orden gramatical cuando los usemos:

TO HAVE:

- I HAVE A CAR
- I DON´T HAVE A CAR
- DO YOU HAVE A CAR ?

TO HAVE GOT:
- I HAVE GOT A CAR
- I HAVEN´T GOT A CAR
- HAVE YOU GOT A CAR ?


SUBJECT + HAVE / HAVE GOT + SOMETHING + LEFT

- HE HAS SOME WATER LEFT
A él le queda agua.

- HE DOESN´T HAVE ANY WATER LEFT
A él no le queda nada de agua.

- DOES HE HAVE ANY WATER LEFT ?
¿ Le queda algo de agua ?

- YOU HAD EIGHT ORANGES, YOU ATE FIVE.
* THERE ARE THREE ORANGES LEFT

- THERE WERE LOTS OF PEOPLE, MOST WENT HOME.
* THERE ARE FEW PEOPLE LEFT ( en afirmativa )
* THERE AREN´T MANY PEOPLE LEFT ( en negativa )

- YOU HAD SOME BREAD, BUT YOU ATE IT ALL.
* THERE ISN´T ANY BREAD LEFT
* I DON´T HAVE ANY BREAD LEFT
* THERE IS NO BREAD LEFT : CUIDADO! USAMOS NO PORQUE EL VERBO ESTÁ EN LA FORMA POSITIVA, SINO NO SE PODRIA PONER ASÍ.
* THERE ISN´T ANY BREAD LEFT : CUIDADO! CON LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO USAMOS ANY.


CUPBOARD: /'kʌbəd/ "kabed" : Armario de la cocina

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HAY DIFERENTES TIPOS DE PALABRAS PARA DECIR VIAJE, TODAS ELLAS SE USAN CON TO GO ON A ..... (hacer un viaje largo, por mar...etc):
- JOURNEY /'dʒɜ:aɪ/ "yourrrni" : Trayecto, viaje
- TRIP: Es muy general, por lo que ante la duda usar TRIP.
- VOYAGE: /'vɔɪɪdʒ/ "voichchch" : Viaje por mar.


LINER: Crucero
FLIGHT: Vuelo
TO TRAVEL: Viajar
TRAVELS: El conjunto de viajes
- MY TRAVELS TO AFRICA ( all the trips that you done to Africa ) NO DECIR A TRAVEL
TOUR /tʊəʳ/ "tuá"
RUSH: Prisa
A RUSH OF PEOPLE: Una marea de gente
A RUSH OF BLOOD TO THE HEAD: Se te sube la sangre a la cabeza
MESSY: Muy lioso
INSTEAD OF: En vez de

HAVE YOU GOT ANY INTERESTING JOURNEY TO WORK ?
DO YOU HAVE...


Page 22 : Travel questionaire:
- HAVE YOU GOT AN INTERESTING JOURNEY TO WORK ?
- HAVE YOU GOT SEVERAL WAYS OF GETTING TO WORK ?
- DO YOU HAVE GOING ON LONG JOURNEYS ?
- WOULD YOU ENJOY A TRIP TO DISNEYWORLD ?
- DO YOU TRAVEL A LOT FOR WORK OR PLEASURE ?
- DO YOU EVER TRAVEL IN THE RUSH HOUR ?
- HAVE YOU EVER HAD A BAD EXPERIENCE ON A FLIGHT ?
- DO YOU WANT TO DO A WORLD TOUR IN YOUR LIFETIME ?

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DO YOU WORK ? OR GOT TO COLLEGE ? ¿ Trabajas o estudias ?
HOW DO YOU GO TO WORK / COLLEGE ? ¿ Cómo vas a trabajar / estudiar ?
MEANS OF TRANSPORT: Medios de transporte
TO TUBE : En metro
ON FOOT: Andadndo, a pie
BY CAR: En coche
BY BUS: En autobús
BY TRAIN: En tren
TO TAKE: Coger Ej: I take the bus in the rush hour.


TO ARRIVE se puede usar con dos preposiciones, según el tamaño del destino:
- TO ARRIVE + AT ( Small place ) ej: un pueblo, una estación, un bar...etc
- TO ARRIVE + IN ( Big place ) Cuando es una ciudad o un lugar muy grande.


TO GET TO: Llegar

- HOW LONG DOES IT TAKE YOU TO GET TO WORK ?: ¿ Cuánto tardas en llegar al trabajo ?
* IT TAKES ME TWENTY MINUTES : Tardo 20 minutos

- HOW LONG DOES THE TUBE TAKE ? : ¿ Cuánto tarda el metro ?
* THE TUBE TAKES TWENTY MINUTES : El metro tarda 20 minutos

A PARKING SPACE: Una plaza de aparcamiento
PARKING LOT: Parking entero
SCHOLL OF LANGUAGES: Escuela de Idiomas
IN THE WORSE CASE: En el peor de los casos
IT WOULD BE POINTLESS: No tiene sentido, sin sentido
THERE IS A LOT OF TRAFFIC: Hay mucho tráfico

jueves, 3 de diciembre de 2009

IRREGULAR VERBS + CAN

Clase del viernes 20 de Noviembre de 2009, a la cual no pude asistir pero me han pasado los apuntes:

1- BURN - BURNT - BURNT / BURNED : Quemar
BURN /b3:n/
BURNT /b3:nt/ "buunt"
BURNT /b3:nt/ "buunt" // BURNED /b3:nd/

2- BUY - BOUGHT - BOUGHT : Comprar
BUY /baI/ "baaai" LA U ES MUDA
BOUGHT /bɔ:t/ "booott" LA U ES MUDA
BOUGHT /bɔ:t/ "booott" LA U ES MUDA


3- CAN - COULD - COULD : Poder, saber
CAN /kæn/ "kan"
COULD /kʊd/ "kud"
COULD /kʊd/ "kud"

TO CAN: MODAL VERB, BUT WE CAN CONJUGATE LIKE A NORMAL VERB.
CAN: PERMISO, HABILIDAD: I CAN LIFT 50 KILOS.
HABIA PODIDO: PAST PERFECT: I HAVE BEEN ABLE TO LIFT...

* EN REALIDAD EL SUSTANTIVO EN EL PASADO ES BE ABLE TO. NO SIEMPRE SE UTILIZA CAN EN PRESENTE, TAMBIEN SE PUEDE UTILIZAR COULD:
- I CAN PLAY THE GUITAR // I COULD PLAY THE GUITAR.
- I CAN OPEN THE DOOR WITH MY TOOL // I MANAGE TO OPEN...

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SEASIDE : Vistas al mar
PRIZE : /praIz/
PRICE : /praIs/
TO LAND: Caer, aterrizar
A KIND OF ANIMAL: Un tipo de animal
A KINDA ANIMAL : Una especie de (MUY INFORMAL)

AMUSEMENT: Distracción, diversión
TO DARE: Atreverse
TO SHOULD: Deberia
TO ANNOY: Molestar
ANNOYED: Molesto, fastidiado
ANOYING: Que molesta, fastidia, enojoso.
NAUGHTY: Niño malo, gamberro, travieso.

- All the summers I went to my parent´s village.
- One morning I went with my friend Paulino to ride our bicicles.
- At lunch time my mother said to my brother "Look for Angel and come to have lunch!"
- My brother was with my cousin Mariano and they went to look at me.
- By the way my cousin wanted to clean his bicicle riding across a pond.
- He wasn´t able to cross the lake because there was a lot of mug.
- When I and my friend go back home I meet my cousin in the midle of the pond and my brother crying because he believed the mug are movement sands.

TO HAVE A TRIP: Hacer una excursión
TO PUT SOMETHING INTO DUST BIN:
TO LECTURE: Echar el sermón
TO GET LOST: Perderse
SAFE AND SOUD: Sano y salvo
MUDDY: Fangoso
WAR: Guerra
PUNISHMENT: Castigo
TO TELL OFF: Regañar
CARTOON CAPTION: Viñetas de dibujos
DESERT /'dezət/: Desierto
DESSERT /dɪ'zɜ:t/ : Postre
TO DISPLAY: Enseñar, mostrar
TO GET IT: Coger un chiste

There´s this man
Towards
He slowly goes up

lunes, 30 de noviembre de 2009

IRREGULAR VERBS & I USED TO...

He aquí de nuevo, ésta vez con los apuntes del dia 19 de Noviembre de 2009:

1- BREAK - BROKE - BROKEN : Romper
BREAK /breIk/ "brrrueik"
BROKE /brəʊk/ "brrruouk" əʊ se pronuncia como Blow
BROKEN /brəʊkn/ "brrruouknnn"

2- BRING - BROUGHT - BROUGHT : Traer
BRING /brɪŋ/ "bruing"
BROUGHT /brɔ:t/ "bruuut" **
BROUGHT /brɔ:t/ "bruuut" **

** ERROR ESPAÑOL EN BROUGHT: PRONUNCIAR LA U. NO PRONUNCIAR LA U, ES MUDA.
SE PRONUNCIA COMO EN CAUGHT ( TO CATCH ) O EN BOUGHT ( TO BUY ).


3- BUILD - BUILT - BUILT : Construir
BUILD /bIld/ "beeeld" La e sonando en la garganta.
BUILT /bIlt/ "beeeld"
BUILT /bIlt/ "beeeld"
** Se pronuncia a lo David Beckam en la palabra Field, muy grave.

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USED TO /´ju:st tə/ "iusss ta"

STILL: Todavia, aún.
FRIGHTENED /´frəItend/ "fraitent"
TO TEASE: chinchar, picar, meterse con alguien.

TO BE GOOD AT: Dársete bien algo. **
TO BE HOPELESS AT: Dársete fatal algo. **
** EN AMBAS EXPRESIONES, AT ES LA ÚNICA PREPOSICIÓN QUE SE ADMITE.

PARTICULARLY /pə'tɪkjʊləli/ "pa´tiuculali" **
** /pə' FIRST SILABAL IS ON STRESS.

NEAT: Limpio
TIDY: Ordenado
UNTIDY: Desordenado
NOTES: Apuntes
MESSY: Desorganizado.
SCHOOL BREAK: recreo.
TO GET INTO TROUBLE: Meterse en lios / problemas.
TO ARGUE /ɑ:gIu:/ : Pelearse verbalmente
TO QUARREL /'kwɔ:rəl /: pelearse verbalmente, discutir
TO FIGHT: pelearse físicamente

I USED TO:
SOLÍA DESAYUNAR CEREALES, PERO YA NO.
I used to have cereal for breakfast, but I don´t anymore / anylonger.
CEREAL : Cereales. ES INCONTABLE, SÓLO EN SINGULAR.

TO HAVE + FOOD + FOR BREAKFAST / FOR ...

....................................................................................

- I USED TO BE VERY SHY, BUT I´M NOT ANYMORE / ANY LONGER.
- I DIDN´T USE TO EAT VEGETABLES, BUT I DO NOW.
BUT I DO NOW: Pero ya sí.

- I DIN´T USE TO BE STUBBORN, BUT I AM NOW.
STUBBORN: Cabezota
BUT I AM NOW: Pero ahora lo soy.

- I STILL LIKE HAVING CEREAL FOR BREAKFAST: Sigo desayunando cereales.

EXERCISE: THINK BACK TO YOUR LIFE WHEN YOU WERE 10 YEARS OLD:
- YOUR HOME:
I USED TO LIVE IN A FLAT, BUT I DON´T ANYMORE.

- YOUR LIKES AND DISLIKES (FOOD, SPORTS, ANIMAL ETC):
I STILL LOVE ANIMALS

- YOUR SKILLS AND ABILITIES:
I USED TO DRAW A LOT OF PICTURES EACH YEAR, BUT I DON´T NOW.

- YOUR PERSONALITY (CONFIDENT, STUDIOUS, ETC):
I STILL AM VERY SHY.
I USED TO BE VERY CREATIVE, BUT I DON´T ANY LONGER.

- YOUR FEARS AND WORRIES:
I USED TO LIKE BULLS, BUT I DON´T NOW.
I USED TO WORRY HOMEWORK, BUT I DON´T NOW.

- THE LIVES OF YOUR PARENTS AND FAMILY:
MY PARENTS HAD FOUR COMPANIES, BUT THEY DON´T ANYMORE.

TO SLIP: Resbalarse
TO GO OFF: Saltar ( alarma, despertador, sonar...)
ALARM CLOCK: despertador
A FAIRGROUND: Recinto ferial, parque de atracciones.
HURT: Hacerse daño, herirse.

DIVE ONTO THE FLOOR: Tirarse en plancha.

lunes, 23 de noviembre de 2009

IRREGULAR VERBS + WICH DETAILS WOULD YOU TELL A STRANGER ON A TRAIN?

IRREGULAR VERBS + WICH DETAILS WOULD YOU TELL A STRANGER ON A TRAIN?

Here I am... I had fever these days...

Los apuntes son de la clase dada el pasado Martes 17 de Noviembre de 2009, y como ya sabéis empezamos por los verbos irregulares:

1- BEGIN - BEGAN - BEGUN = Empezar o comenzar.
BEGIN /bI´gIn/ "begenn" with short I "e"
BEGAN /bI´gæn/ "bigaaen" æ = ah Se pronuncia como e grande, boca abierta a los lados.
BEGUN /bI´gʌn/ "bigaan" ʌ = a

2- BITE - BIT - BITTEN = Morder
BITE /baɪt/ "bait"
BIT "bet"
BITTEN /'bɪtn̩/ "bettenn"
CUIDADO: BITE y BEAT SON CASI HOMÓFONOS:
/bItn/ BITE
/bI:tn/ BEAT


3- BLOW - BLEW - BLOWN = Soplar
BLOW /bləʊ/ "blou"
BLEW /blu/ "bluu"
BLOWN /bləʊn/ "blouwn"

PRACTICAR CON:
GO /gəʊ/ "gou"
SO /səʊ/ "sou"
NO /nəʊ/ "nou"

....................................................................................

SCENARIO "ssscenariou" = Situación.
Stage : Escenario.
Prompt : Indicador.

Con la pregunta WOULD YOU TELL...? siempre va una respuesta corta; como por ejemplo:
- YES, I WOULD "ies ai guudd"
- NO, I WOULDN´T "guuuddnt" DN´T se pronuncia con boca cerrada.


YES / NO QUESTIONS : SIEMPRE SE CONTESTAN CON UNA RESPUESTA CORTA.
TO CHAT : Hablar CHATTED ( pasado )
- HAVE YOU EVER CHATTED WITH A STRANGER ON A BUS ?
- YES I HAVE.

IT DEPENDS ON ..... IT + DEPEND(S) + ON "et dippends" : Se traduce por Depende.

WHAT YOU DO FOR A LING : Cómo te ganas la vida.
JUST BECAUSE: porque sí / porque no.
PRIVATE ISSUE /ɪʃu/ "praivaite issu" : Asunto privado.
PURPOSE: Finalidad

WE DO HAVE : Sí que tenemos. DO sólo enfatiza a HAVE en ésta oración. Ejemplos:
- I THINK WE DO HAVE SOMETHING IN COMMON
Creo que sí que tenemos algo en común.
A - YOU DON´T KNOW HIM LIKE ME.
B- YES, I KNOW HIM
A- NO, YOU DON´T KNOW HIM
B- I DO KNOW HIM
Sí que le conozco !


THINK UP : Inventarse o idear
NOTHING TO DO: No tener nada que hacer.
PROFILE: Perfil
SWINE FLU "sgüain" : Gripe A.

CUIDADO:
WIDOW: Viuda
WIDOWER: Viudo
- I´M A WIDOWER
- I´M A WIDOW
CON EL RESTO DE ESTADOS CIVILES NO HACE FALTA PONER LA PREPOSICIÓN A.
Ejemplo: I´M SINGLE.



VENICE /´venIs/ : Venecia
Special /speʃal/ "spesssool"
SOURCE: Fuente

TO USE: (verbo) Tiene dos significados, y según el significado va con un tipo de verbo u otro. 1- SOLER // 2- USAR, UTILIZAR.

1- SOLER: Ejemplo: Suelo ir al cine.
NO SUELE IR EN PRESENT SIMPLE, VA EN PAST SIMPLE.
- SUELO DESAYUNAR A LAS 8.
I usually have breakfast at 8. HAY QUE UTILIZAR LA PARTICULA USUALLY /'ju:ʒuəli/ "yuyuali"
- EL SOLIA BEBER CAFE.
He used to drink coffee. EN ESTE CASO DRINK FUNCIONA COMO BARE INFINITIVE.

2- USAR, UTILIZAR.
SE UTILIZA CON CUALQUIER TIEMPO VERBAL.EJEMPLO:
- USO EL MARTILLO COMO HERRAMIENTA.
I used the hammer as a tool.

jueves, 19 de noviembre de 2009

IRREGULAR VERBS & HOPES AND PLANS

Perdonad por el retraso, pero estos dias los he tenido ocupados en otras cosas:
Clase dada el 12 de Noviembre de 2009:

A partir de hoy, repasaremos la fonética de la lista de verbos irregulares que tenemos en la página 175 del libro; en principio estudiaremos por dia tres verbos para ir memorizándolos al 100% e ir practicando.

1- BE - WAS/WERE - BEEN: Ser o estar.
BE /bI/
WAS/WERE /wɒz/ "güasss" // WERE /wɜ:/ "güee" ( ɜ: se pronuncia como e grave)
BEEN /bɪn/

CUIDADO: BEEN /bɪn/ son casi homófonos: BEING /'bɪ:ɪɳ/ "biiing"

I am /aem/ "emm"
You are /ɑ:/
He /hI:/, she, it /Iz/ "es" la e corta, sound I and voiced S
Para diferenciar éste sonido, practicar con:
/hI: Iz/ "hiii es"
/shi: Iz/
/It Iz/ "et es"
* Iz se pronuncia relajado.
You´re /jɔ:/ "iiioooo" stronger = YOUR = EXACT HOMOPHONE.
We´re /wIa/ "güia"
They´re /ðea/ "deeerr" = THEIR = EXACT HOMOPHONE, su fonética NO es /ðeI/.

2- BEAT - BEAT - BEATEN : 1-Pegar, golpear. 2- Batir.
BEAT /bI:t/ "biiiit"
BEAT /bIt" "bet"
BEATEN /bI:tn/ "biiiten" la e es corta. El aire golpea los dientes interiores.

3- BECOME - BECAME - BECOME : Llegar a ser, convertirse en.
BECOME /bI´kʌm/ "bicom" bI al pronunciarlo se hace un pequeño espacio.
BECAME /bI´keIm/ "bicaim" keIm se pronuncia con fuerza.

BECOME /bI´kʌm/ "bicom"

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HOPES AND PLANS

Para expresar planes futuros o esperanzas, utilizamos las siguientes expresiones:
- TO BE PLANNING TO + INFINITIVE VERB : Estar planeando, hacer.
- TO BE HOPPING TO + INFINITIVE VERB : Esperar poder hacer algo.
- TO BE THINKING OF + INFINITIVE VERB : Estar pensando en hacer algo.

CUIDADO CON THINK, NUNCA SE USA CON IN o TO, SÓLO VA SEGUIDO DE OF o ABOUT.
OF y ABOUT: SE LLAMAN COLOCATIONS, YA QUE NO SE PUEDE UTILIZAR NINGUNA OTRA PREPOSICIÓN.

ANY KIND OF PREPOSITION + VERB = MUST ALWAYS FINISHED IN -ING.
EJEMPLOS:
- I´M INTERESTED IN READING HISTORY.
IN = PREPOSITION
READING = VERB IN -ING.

- I WAS TELLING HIM ABOUT PRACTISING SPORTS.
ABOUT = PREPOSITION
PRACTISING = VERB IN -ING.

ALMOST IN ADVERBS WE HAVE THE SAME RULE:
- I´LL DO IT AFTER HAVING LUNCH
- BEFORE GOING OUT, LET´S HAVE SOMETHING TO EAT.

Hopes y plans se pueden utilizar a largo plazo con la forma Simple:
IN THE LONG RUN: a largo plazo.
- I HOPE TO SEE HIM SOON.

Ejemplos:
- I´m hopping to go to France.
- I´m planning to travel around Europe.
- I´m thinking of going to the cinema this evening.

BOUGHT, MAY, MIGHT son Modal verbs: Expresan posibilidad.
MAY: Posibility.
MIGHT: More remote.

- I MAY ETTEND THE MEETING: Puede que asista a la reunión = Posibilidad.
- I CAN ATTEND THE MEETING: Puedo ir a la reunión = Habilidad.
- I MIGHT ATTEND THE MEETING:
Podria ser que asista a la reunión
Puede que asista a la reunión

VOYAGE /'vɔɪɪdʒ/ "voich" : viaje
MARRIAGE: Matrimonio ( es el periodo de tiempo que se está casad@)
WEDDING: Matrimonio ( el acto de la boda )
TO MARRY: Se usa con la otra parte, pero no se usan preposiciones.
- I married him / Julie / her...etc.
- I´m not going to marry

TO GET MARRIED: Casarse, no se pronuncia a la persona. Sólo nos referimos a la acción de casarse. Ej: My sister married last month.

TO BE MARRIED TO: Estar casado con.
- My sister is married to Jane.
- She´s married with three children.

MARRIAGE PROSPECTS: Espectativas de matrimonio.
PRACTISE:
I´m thinking of going in the future to Finland. I´m thinking of doing a special wedding, no a religious wedding, I´m hopping to be married with children.

CAREER: Carrera profesional.
DEGREE: Carrera universitaria.

PRACTISE:
I´m hoping to travel to Finland because I like green countries. I´m going to study English to be a primary English teacher. I´m going to get married when I have enough money. I´m planning to study an English master. I´m planning to buy a second hand car. I´m thinking of going to Salamanca in a family trip this Christmas.


IN THREE YEARS TIME: dentro de tres años.

CUIDADO: CUANDO TENGA NOVIO: When I have a boyfriend.
EN ESTA ORACION SE USA EL PRESENTE SUBJUNTIVO EN ESPAÑOL:
CUANDO EN ESPAÑOL USEMOS PRESENTE SUBJUNTIVO; EN INGLES USAMOS PRESENTE SIMPLE.


SMALL TALK: Tener una conversacion transcendente, sin importancia, trivial, una charla.

THEY´RE ANNOYING: Son pesados (niñ@s)
I want to travel around the world.

miércoles, 11 de noviembre de 2009

HOW TO.... MAKE EXCUSES & KEEP A CONVERSATION GOING

Buenas... ayer 10 de Noviembre de 2009 hemos estado viendo las notas que nos indica la teacher en caso de entregarle los Writing que queramos que nos corrija:

MARK: nota académica
POOR: flojo, flojito, pobre
RIGHT: pasable, bien Ej: ON THE RINK: en la cuerda floja.
GOOD: suficiente
VERY GOOD: Notable
EXCELLENT: Excelente

DIFERENT KIND OF MISTAKES:

Cuando nos corrijan los Writings con éstos simbolos, sus significados son:
O = Un error pasable porque no lo sabemos, no lo hayamos dado en clase etc...
O = Error muy serio, se entiende que esos fallos son graves porque hay que saberlos obligatoriamente, hay que eliminar ese tipo de fallos URGENTEMENTE.
(s) = S dentro de un círculo = Indicar S sólo en el tiempo verbal que lo necesite, es decir, sólo en la tercera persona del singular.

Hay que tener especial cuidado con traducir palabra por palabra de español a ingles; ya que en estos casos hay que pensar en ingles; es donde más diferencias se encuentran entre ambos idiomas.

Con POOR y RIGHT: Copiar el mismo Writing incluyendo lo que nos han corregido pasandolo a limpio.
Con GOOD: es opcional.
De ésta forma lo que conseguimos es TO FIX éstas formas correctas de expresarnos.

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REPASAMOS EL ORDEN DEL 99% DE LAS FRASES EN INGLES:

Para cualquier diálogo, hay que saber manejar lo que ya vimos anteriormente; es decir, el orden inglés:
SVOA = Subject + Verb + Object + Adverbial ( No es adverbio, en español es un complemento circunstancial C.C.)
- He got himself into trouble. ( S.V.O.A.) Podéis ver frases en: http://www.englishforums.com/English/SvcOrSvaOrSvocOrSvoa/drchr/post.htm

Muchas veces se quiere utilizar "do" o "does" en todas las preguntas en el Presente Simple, pero....¡no es correcto! En general, sí, usamos el do/does para formar preguntas en el presente simple, por ejemplo:

•Does he study a lot? ¿Estudia mucho?

•Do you live in Spain? ¿Vives en España?

•Where do you live? ¿Dónde vives?

•What do you study? ¿Qué estudias?

•When do we start? ¿Cuándo empezamos?

Pero hay dos excepciones:
Excepción A : No usamos do/does con el verbo "be" (am, are, is)
Excepción B : No usamos do/does si preguntamos por el SUJETO de un verbo

Excepción A : No usamos do/does con el verbo "be" (am, are, is):


Para formar una pregunta con "be" , simplemente cambiamos el orden de las palabras. No usamos do/does

•Oracion affirmativa: Xavi is Spanish - Xavi es español
•Pregunta: Is Xavi Spanish? - ¿Xavi es español?

•Oracion affirmativa: You are tired - estás cansado
•Pregunta: Are you tired? - ¿estás cansado?

Y las preguntas abiertas:
•Where is James? - ¿dónde está James?
•When is the match? - ¿A qué hora es el partido?

Si consideramos que un verbo es una acción, entonces el sujeto es la persona, o cosa, que hace la acción.

Abajo, ponemos el verbo en negrita y el sujeto en mayúsculas.

•JAMES plays tennis.
•JAMES juega al tenis

•CLIVE lives in Spain.
•CLIVE vive en españa.

•JOHN reads lots of books.
•JOHN lee muchos libros.

Ya sabemos qué es un sujeto, ahora vamos a ver la regla más importante de esta clase:
Si queremos saber QUÍEN o QUÉ hace una acción, formamos las preguntas así...

Who/What etc + verbo + .......... + ?


•Who lives here?
•¿Quíen vive aquí?

•What makes so much noise?
•¿Qué hace tanto ruido?

•Who drinks tea?
•¿Quíen bebe tea?

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REPASO DEL PRESENT PERFECT:

Oraciones afirmativas:
•Sujeto + HAVE (en presente) + Participio pasado

I have eaten - he comido
I have walked - he andado
You have walked – has andado
He / She / it has walked – ha andado
We have walked – hemos andado
You have walked – habéis andado
They have walked – han andado

También podemos formar las frases con contracciones:
I´ve eaten - he comido
I’ve walked - he andado
You’ve walked – has andado
He’s / She’s / it’s walked – ha andado
We’ve walked – hemos andado
You’ve walked – habéis andado
They’ve walked – han andado

Oraciones negativas:

I have not walked – No he andado
You have not walked – No has andado
He / She / It has not walked – No ha andado
We have not walked – No hemos andado
You have not walked – No habéis andado
They have not walked – No han andado

También podemos formar las frases con contracciones negativas:

I haven't walked – No he andado
You haven’t walked – No has andado
He / She / It hasn’t walked – No ha andado
We haven’t walked – No hemos andado
You haven’t walked – No habéis andado
They haven’t walked – No han andado

Preguntas:
Las preguntas sí/no tienen la forma:
•HAVE (presente) + Sujeto + Participio pasado +... ?


Have you visited the museum? ¿Has visitado el museo?
Have they seen the film? ¿Han visto la pelicula?


Bien, pues gracias a éste repaso previo, ya podemos inventarnos un diálogo:
TO MAKE UP: inventar.

HOW TO...MAKE EXCUSES ( Page 145 ex.TEN )
B - Oh, hello, I´m really sorry, I´m late...because I was sleeping...
P - Ok, you´re very lazy but is OK, you only have been late thirty minutes.
B - Don´t be angry with me,I was joking
P - Really ? What happened ?
B - I´ve got on the wrong bus
P - And then ? Where have you been ? I was called you a lot of times !!
B - It wasn´t funny though, but then I got on the right bus
P - I just wanted to invite you to my birthday on Saturday at home at 10 pm
B - That´s sounds great !! I´ll be there. See you soon.
P - Bye, don´t be late!!

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HOW TO KEEP A CONVERSATION GOING ( Page 146 ex.ONE )

B - I had to spend last night... with my partner in a Pub, it was exciting!!
P - Really ? Where is the Pub ?
B - It´s on fortyfive Portugal Avenue, in Alcorcon
P - Oh! It´s near where my brother´s found a wallet with a lot of money
B - He´s very lucky !!
P - Talking about luck, I´ve just got a job as a nurse
B - Really? What´s it like ?
P - It´s a hard work but I like it
P - We´re going to see a movie, If you have free time, you could come with us
B - Oh, really ? How interesting ! Whereabouts ?
P - It´s in Three Waters cinema; in Alcorcon
B - Ok, see you there !


ERRORES DE LOS ESPAÑOLES:
NEAR ( CERCA DE ): NO NECESITA OTRA PREPOSICIÓN AL LADO Ej: Near TO Briston (MAL).
Ej: Near Briston ( BIEN )


VILLAGE "villich"
A FEW : algun@s
FEW : un@s cuant@s. Ej: Few Spanish people ( Unos cuantos de españoles ).

PARA HABLAR DE LA FECHA (DATE), HAY DOS FORMAS: WRITTEN ( Dates in Written English) Y SPOKEN (Dates in Spoken English), SEGÚN LO VAYAMOS A UTILIZAR, USAREMOS UNO U OTRO:

- WRITTEN: Ordinary number + Month + Year : The 2 (th) of May , 2009.
In British English the day is usually put before the month.
If you wish, you can add the ending of the ordinal number.
The preposition of before the month is usually dropped.
You can put a comma before the year, but this is not common anymore in British English. It is common, however, if the date is part of a sentence:
The conference takes place 10-12 December, 2003.
Example ( Dates in Written English):
5(th) (of) October(,) 2004
13 (th) January 1979


- SPOKEN (Dates in Spoken English): THE + Ordinary number + OF + Month + Year : The 13 (th) of January , 1979.

PARA PRONUNCIAR 13, 14 , 15, 16, 17, 18, 19 SE PRONUNCIA LARGO Y MUY MARCADO:
THIRTEEN = "CERTIIIIN"
1979 = "NAINTIIIIN SEVENTINAIN"

30 THIRTY = "CERTIEZ"

lunes, 9 de noviembre de 2009

BUSCAR MINIMAL PAIRS EN "WHITE FLAG" DE DIDO.

Perdón por el retraso, pero no he podido utilizar el portátil hasta hoy.
El Viernes 5 de Noviembre de 2009 dimos una clase diferente, bastante amena, estuvimos viendo, oyendo y analizando la canción "White flag" de Dido.
Teníamos que acertar a qué fonética pertenecian ciertas grafías. Ej: Think /I/.
La verdad es que me gustó, y es algo deonde realmente puedes demostrar tus conocimientos.La profe me dió la enhorabuena!!! qué alegría..jeje.

Por cierto, pidieron delegad@ y subdelegad@ para la clase, para reunirnos con los profesores y explicar ciertas cosas puntuales de la escuela, como por ejemplo exámenes. Estáis leyendo las palabras of a delegate...jeje, me presenté voluntariamente, me gustan ese tipo de cargos y a parte tengo la experiencia de la Asociación Ronin..Bueno, os comento lo que dimos:

TO ATTEND A MEETING: asistir a una reunión
DELEGATE: delegad@
SUBDELEGATE: subdelegad@
IF YOU HAPPEN TO HAVE... : Si por casualidad...
COMPLAINT: queja
SPEAKER: portavoz
LINK: vinculo
DISCOURAGED: desilusionad@

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DIDO LIRICS " WHITE FLAG "

* FIJARSE SÓLO EN LAS VOCALES PARA SABER QUÉ FONÉTICA LLEVA:

THINK /I/
LOVE /ʌ/ = /lʌv/

HAVE: En la canción funciona como verbo auxiliar, por lo que es más relajado.: /həv/, donde la ə funciona como una schwa (shorter and not so strong).
En el caso de que HAVE sea el verbo principal, se pronuncia /həev/.


HANDS UP: /həendz ʌp/
SURRENDER: rendirse /sə´rendə/ "ssurrendda"

Cuando algunas palabras empiecen por A, se pronuncia como schwa, por ejemplo:
AGAIN /ə'gen/ , /ə'geɪn/ "eggenn"


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PREGUNTAS PARA ENTABLAR UNA CONVERSACIÓN:

HHAT´S IT LIKE? : ¿Cómo es?, ¿Cómo está?
WHEREABOUTS: Where exactly
- WHEREABOUTS IN FRANCE ARE YOU FROM? ¿ De qué lugar de Francia en concreto eres?

IS THIS THE FIRST TIME YOU´VE DONE? Es la primera vez que lo haces?
IS THIS THE FIST TIME YOU´VE BENN TO...? ¿Es la 1ª vez que estás en...?

TO CHAT THE GIRL UP: ligar
BOAT: barca
SHIP: barco
LINER: crucero
FISHING BOAT: barco pesquero
TURKISH COAST: costa Turca
A STOPOUER: una escala aérea, hacer escala.

- REALLY? WHAT´S IT LIKE?
- IT´S VERY POPULATED (muy poblado) AND IT´S THE HOME FOR( es la cuna del ) SUSHI.
- IS THIS A BUSSINESS TRIP OR ARE YOU ON HOLIDAY?
- THIS IS THE BUSSINESS TRIP AND I´M A WAITRESS
- IS THIS THE FIST TIME YOU´VE DONE(desempeñar) THIS JOB HERE?
- NO, I´VE WORKED HERE BEFORE. NOW ABOUT YOU?
- IT´S NONE OF YOUR BUSSINESS (no es asunto tuyo) . NOOO...JUST KIDDING (estaba bromeando).
- I´M ON HOLIDAY. WOULD YOU LIKE TO MEET ME FOR A DRINK? (Te gustaría quedar conmigo para tomar algo alguna vez? )
- I HAVE A BOYFRIEND, BUT I WOULDN´T MIND ( Pero no me importaría ).
- REALLY? IF YOU HAVE A BOYFRIEND, I DON´T WANT TO MEET YOU ( No quiero quedar contigo).
- I WAS JOKING (estaba bromendo ). I DON´T HAVE A BOYFRIEND.
- IT WASN´T FUNNY, THOUGH...(No me ha hecho gracia) SEE YOU AROUND. ( Ya nos veremos por ahí)

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CÓMO ENTABLAR OTRA CONVERSACIÓN:

- WHERE ARE YOU FROM?
- I´M FROM ITALY
- WHEREABOUTS IN ITALY?
- FIRENZE. FLORENCE.
- REALLY? WHAT´S IT LIKE ?
- IT´S THE HOME FOR RENAISSANCE AND IT´S IN THE TOSCANA REGION.
- I WISH // I HOPE I COULD KNOW IT SOON.
- WHY ARE YOU TRAVELLING TO SINGAPORE?
- BECAUSE I WOULD LIKE TO KNOW THE CITY. WHAT DO YOU DO ?
- I´M A LAWYER. HOW ABOUT YOU?
- I WORK AS A NURSE
- IS THIS THE FIRST TIME YOU´VE TRAVELLED TO SINGAPORE?
- YES IT IS. WHAT ABOUT YOU?
- I´M NOT GOING TO STAY IN SINGAPORE, I JUST ( simplemente )HAVE A STOPOUER THERE.
- I NEED TO GO TO THE TOILET
- OK, WE CAN CARRY ON(seguiremos) WITH THE CONVERSATION WHEN YOU´RE BACK.
- SURE, BACK IN A SEC = Vuelvo en un segundo. I´LL BE RIGHT BACK = Vuelvo en seguida.

miércoles, 4 de noviembre de 2009

Mi pequeño homenaje...

HOUSEHOLD CHORES LIST + FRECUENCY ADVERBS AND ITS POSITIONS

Ok,hoy 3 de Noviembre de 2009 empezamos con las tareas del hogar o tareas domésticas, en inglés: CHORE /tʃɔ:r /.

BATHROOM: cuarto de baño /bɑ:θrum/ "boozrum" ( la r suave )
SHOWER: ducha /'ʃaʊə(r)/ "ssoue" con r muda. SE PRONUNCIA DE BOCA MUY ABIERTA A BOCA MUY CERRADA; porque padece TO SHRINK: encojer.

WASHBASIN: lavabo
COOKER: cocina
COOK: cocinero
MIRRORS: "merruors"
TILED FLOOR: suelo de baldosas
FITTED CARPET: moqueta (típico en UK, incluso en las cocinas y baños...)
TO REMOVE: quitar
TO STIR: remover
TO MIX SOMETHING UP: confundir una cosa con la otra
VICEVERSA: viceversa "vaisveersa"
SHEET: /ʃi:t/ sábana "siiit" CUIDADO CON ÉSTA PRONUNCIACIÓN, PRONUNCIAR BIEN QUE SINO DECIMOS SHIT /ʃit/ mierda (vulgar).

TO DUST: quitar el polvo ej: TO DUST THE FURNITURE (quitar el polvo de los muebles).
VACUUM CLEANER: aspiradora /veikʌm/ "veicoum"
DINING ROOM: comedor
STUDIO: despacho, estudio "estiudium"

TO WIPE: limpiar algo mojándolo.
TO WIPE DOWN: secar
- WIPE YOUR TEARS: secate las lágrimas.

CABINETS: armario de cocina
CUPBOARD: armario de cocina o baño /'kʌbəd/ "kábed"
WARDROBE: armario ropero /'wɔ:drəʊb/ "guuudroub"
TO SWEEP: barrer
BROOM: escoba
TO IRON: planchar /'aɪon/ ( no se pronuncia la r )
IRON: plancha, hierro
FOLD: doblar
TO WATER: regar
FLOWER: flor /'flaʊə(r)/ "flauae"
ON THE PHONE: por teléfono CUIDADO, NO UTILIZAR NUNCA BY THE PHONE.
CHAOTIC: caótico
IT´S A BIT LOOSE: Está un porquito flojo.
LAST MONTH: El mes pasado. NUNCA USAR THE LAST MONTH / YEAR / WEEK / DAY...
HOOVER = VACUUM ( son sinónimos )

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PARA EXPRESAR GUSTOS, SI EL VERBO LLEVA -ING, INCLUIMOS THE:
I HATE CLEANING THE BATHROOM.

PARA EXPRESAR GUSTOS DE TEMAS REGULARLY (habituales,de siempre) UTILIZAMOS PARTICULA VERBO + VERBO CON -ING:
- LIKE : I LIKE HAVING LUNCH EARLY
- DISLIKE : I DISLIKE EATING VEGETABLES
- LOVE : I LOVE LISTENING TO MUSIC ( utilizamos TO para indicar música en general, ya que no concretamos qué tipo etc )
- HATE : I HATE WEAKING UP EARLY
- MIND (importar-me ): I DON´T MIND DUSTING

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VERBOS QUE NECESITAN DOBLE CONSONANTE AL FINAL:
SON AQUELLOS VERBOS MONOSILABOS QUE TERMINANE EN UNA SOLA VOCAL Y UNA SOLA CONSONANTE. PARA ELLO, HAY QUE TENER EN CUENTA LA GRAFÍA.
Ejemplos:
- TO MOP: MOPPING
- TO CUT: CUTTING

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FRECUENCY ADVERBS AND ITS POSITIONS:
- ALWAYS: HE´S ALWAYS SAD = TO BE VERB + FRECUENCY ADVERBS
- SOMETIMES: I´M SOMETIMES HAPPY
- NEVER: HE´S NEVER HANGRY
- EVER: HE´S EVER HUNGRY
- OFTEN
- USUALLY: I USUALLY GO TO THE GYM
- HARDLY EVER ( Por rara vez )
- RARELY ( Por rara vez ) : I RARELY HAVE BREAKFAST

A CONTINUACIÓN, TODAS VAN AT THE END OF THE SENTENCE:
- EVERY DAY
- ALL DAY LONG
- ONCE A WEEK
- EVERY MONTH
- TWICE A YEAR
- THREE TIMES A DAY

PUEDEN APARECER TRES TIPOS:
- TO BE + FRECUENCY ADVERBS
- ORDINARY VERBS: Todos los verbos de la lista, con presente, pasado, etc....
SUJETO + FRECUENCY ADVERB + VERB.
- PRESENT PERFECT: SUJETO + HAVE + FRECUENCY ADVERB + VERB.

HOW OFTEN DO YOU...? : ¿ Con qué frecuencia ... ?
MUY IMPORTANTE:
STRUCTURE OF 99% ON ENGLISH SENTENCES: SVOA = SUBJECT + VERB + OBJECTS + ADVERB.

ADVERBIAL: complemento circunstancial. PRACTICALLY APPEARS AT THE END OF THE SENTENCE OR AT THE BEGGINING, NEVER AT THE MIDDLE. Ejemplo:
- Mi pareja lleva todos los dias camisas:
Mi pareja = Sujeto
Lleva = verbo
Todos los dias = adverbio de tiempo
Camisas = Objeto

PERO SI PASAMOS LA MISMA FRASE A INGLES:
- MY PARTNER WEARS SHIRTS EVERY DAY.
MY PARTNER = sujeto
WEARS = verb
SHIRTS = Object
EVERY DAY = Adverb

* EN ESTE SENTIDO, EL ESPAÑOL ES MÁS FLEXIBLE QUE EL INGLES, YA QUE PODIAMOS HABER DICHO:
- Todos los dias mi pareja lleva camisas.
- Todos los dias lleva camisas mi pareja.
- Camisas lleva todos los dias mi pareja.
- Mi pareja todos los dias lleva camisas.

* SI TENEMOS DOS ADVERBIOS ( UNO DE LUGAR Y OTRO DE TIEMPO ) EL DE LUGAR SIEMPRE VA ANTES. ES DECIR: PLACE + TIME.


TRANSLATE:
- Compro todos los dias flores en una tienda:
I BUY FLOWERS IN A SHOP EVERY DAY.

- Me trae mi hermana todos los Martes revistas:
MY SISTER BRINGS ME MAGAZINES EVERY TUESDAY

- Le traje a mi tia un vestido nuevo el pasado Viernes:
I BROUGHT MY AUNT A NEW DRESS LAST FRIDAY.

- Rara vez como por la tarde dulces:
I RARELY EAT SWEETS IN THE AFTERNOON.

martes, 3 de noviembre de 2009

CLASES DE CONVERSACIÓN EN LA E.O.I.

Ok, a tod@s aquell@s que queráis practicar ingles a lo largo del curso, tenéis la opción de ir a clases de conversación con un profesor en la misma E.O.I., son clases gratuitas y opcionales, por lo que no nos cuentan las faltas de asistencia.
Creo que es una buena oportunidad de seguir avanzando con el ingles, al menos en mi caso...

Tuesday - Martes de 16:00 – 17:00 en el Aula 2.4 con Marta

Thursday - Jueves de 10:30 – 11:30 en el Aula 2.3 con Natalia

lunes, 2 de noviembre de 2009

Videos de Youtube

Reconozco que es una tontería, pero es que me ha pasado mi hermano éste video en contra de las drogas y es que te partes de risa...pese al tema del anuncio, han representado perfectamente los sintomas de cada droga. Muy recomendable.

video

30/10/09 MINIMAL PAIRS & HALLOWEEN

FRASE DEL DIA:
"I may disagree with what you have to say, but I shall defend, to the death, your right to say it." Voltaire
(Quizás yo esté en desacuerdo con lo que digas, pero yo defenderé a muerte tú derecho a decirlo. - Voltaire -)



Hi!! Qué tal Halloween? yo la verdad es que genial,nos disfrazamos, fuimos a una fiesta y luego a coger caramelos por Seseña, muy divertido y la gente participó muy bien en todo lo que habia...Inluso hubo pasaje del terror!!!! jajajaja y muchas Jack-O-lanterns en las casas indicando en cuales habia caramelos...Lo pasamos genial!!!!



El pasado Viernes 30 de Octubre de 2009, vimos una hoja doble de MINIMAL PAIRS:
Pairs of words which differ in only one sound,
and which often cause trouble for foreign learners. En cuanto pueda iré subiendo las fotocopias, por si algún compañer@ no lo tiene; pero para poneros unos ejemplos:

Wheel / wI:l/ con DARK L.
Steal / stI:l/ con DARK L.
Field / fI:ld/ con DARK L.
Feel / fI:l/ con DARK L.
* EN TODAS ESTAS PALABRAS, SE PRONUNCIA IO.

La palabra escrita es la GRAFÍA ejemplo: Wheel,Steal,Field,Feel.
* LA FONÉTICA : se ocupa de los sonidos en el acto del habla, estudia la variedad de los sonidos humanos. Ejemplo: / wI:l/,/ stI:l/,/ fI:ld/,/ fI:l/.


BLIND: persona, ciego.
DO YOU HAPPEN TO KNOW..." Por casualidad sabes..."

PAEDOPHILES: pederastas,pedófilos
TO RAPE: Violar

Diferentes tipos de LOC@S:
- CRAZY: loco (positive way)
- MAD: loco (funny, informal)
- INSANE: loco, pero con enfermedad mental,demente ( es mucho más informal)

Para decir "darse el gustazo de algo" se puede decir de dos formas:
- GIVE YOURSELF A TREAT
- TREAT YOURSELF TO SOMETHING

THREAT: amezana
SO THAT: para que
TO CARVE: Hacer dibujos con un cuchillo.
PUMPKIN: calabaza
RITE: rito
FRIGHTENING: de miedo
OF OBSERVANCE: de guardar
TREAT: golosina
TRICK: gamberrada
TO PLAY ON TRICK: gastar una mala jugarreta/gamberrada/mala pasada.
TO BE PACIFIED: calmarlos
BROOMSTICK: escoba
WISE: sabio
TO GO ON FOOT: ir caminando, a pie.
STREAMS: arroyos
BLINDFOLDED: vendar los ojos
JACK-O-LANTERNS: (la calabaza con la vela dentro)
LANTERNS: antorcha
REJECTED: rechazado
WANDERED: vagaba
ENDLESSLY: sin fin, eternamente
ROTTEN: podrido
TURNIP: nabo
OVER: más de
WORE: llevaban
RESPONSIBLE: responsables
MISFOURTUNE: desgracia
STORED: almacenada
ENVIOUS: envidiosos
OUTSIDE: afuera
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TO CAST A SPELL ON SOMEBODY: hechizar a alguien
BOO: "buuuuu" sonido que hacen los fantasmas
WEREWOLF: hombre lobo
HAUNTED: encantad@
SPELL: hechizo
CAULDRONS: calderos grandes de las brujas,druidas
POINTY: puntiagudo
COSTUMES: disfraces
PIRATE: pirata
PILLOWCASE: funda de almohada
MUMMY: momia
CANDY: golosina
COBWEBS: telarañas
BROOMS: escobas
BATS: murcielagos
CANDLE: vela

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DORMMATES: compañero de habitación
MIDTERM: final del trimestre
BIG BASH: fiestón
HOTTEST GUY: el tio más bueno/macizo
FLIRTING: flirtear
CRAM: empollar
HAVING A BLAST: pasarlo bomba
GRAVE UP: cedió
DATE: cita
HEADED BACK: regresó
LYING: tumbada
SOUND ASLEEP: profundamente dormida
ROLLED OVER: le dió la vuelta
CONCERNED: preocupada
STUFF: cosas
SLAUGHTERED: sacrificada, asesinada
AREN´T YOU GLAD YOU DIDN´T TURN ON THE LIGHTS?: ¿No te alegras de haber encendido tú la luz?

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SLUMBER: de cumpleaños
REFLECTION: reflejo
UNABLE: incapaz de
SHE CREPT: se metió sigilosamente
SOBS: sollozos
VOWING: durando
HUNDDLED: agrupamos, metid@
TO PUSH HER WAY BACK: echarse para atrás, retroceder.
MOM: madre
FINGERNAILS: uñas
SCRATCHES: arañazos
CHEEK: mejilla
AS LONG AS I LIVE: por mucho que viva.

jueves, 29 de octubre de 2009

I´M CURRENTLY READING ....

" MATILDA "
Writer: Roald Dahl
Ilustrated by Quentin Blake
Puffin Books www.puffinbooks.com

" USING PREPOSITIONS - EXERCISES " - ENGLISH TO SPANISH
Writer: Edward R. Rosset
EDITORIAL STANLEY

BLOG DEDICADO CON CARIÑO

"Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber." Albert Einstein.


"Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas." Albert Einstein.


A tod@s:
Os agradecería que si tengo algún error en los apuntes tomados en clase, por favor decidmelo para corregirlo y así no confundir a nadie en el Blog.
Cualquier crítica es constructiva, muchas gracias por vuestra colaboración.

27/10/09 ENTENDER NOTICIAS DE PERIODICOS

Ayer 27 de Octubre de 2009 estuvimos viendo vocabulario y cómo entender noticias de los periódicos. Vimos algunas noticias online del periódico Malagueño SUR, debido a que nuestra teacher es de allí. Veremos muuuuucho vocabulario y cuando pueda escaneo y subo la hoja que nos dió. Las noticias están sacadas de la web del periódico SUR:
www.surinenglish.com/news/spain

SUR: most important newspaper of Malaga.
TO ISSUE: publicar, editar
HEADLINE: Encabezamiento, titular.

NEWS: "nuus" es incontable. En español es contable.
NO DECIR: - A NEWS, es un error grave ya que para la forma contable de NEWS se dice: A PIECE OF NEWS, y para el plural utilizamos:
- PIECES OF NEWS (noticias)
- SOME NEWS (noticias)


SPANIARDS: Los Españoles = Spanish people.
TO UPDATE: actualizar
PARADE: desfile
OVERSEAS: en el extranjero.
MARRED ( TO MAR ): deslucir, estropear
BOOING: abucheo
OUTCRIES: gritos, adulterio
TO LOOK TO: tratar de, hacer todo lo posible por...
TO CURB: frenar
TO ENSURE: para asegurar
ORDERLY: ordenada, organizada
THROUGH STEPS: a traves de los pasos
PUNISHING: penalizar, castigar
PROMOTE: promover, legalizar
BILL: proyecto de ley
CONTROVERSIAL: polémica
ALLOW: permitir
TO UNDERGO: abortar (es la forma formal de decirlo )
TO HAVE AN ABORTION: abortar ( coloquial )
ABORTION: aborto
CONSENT: consentimiento
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TO SKIP: saltarse
ON THE RUN: estar huido de la justicia
INVOLVED: implicad@s
CLAIMED: que costó
INJURED: hirió
MANY OTHERS: muchos otros
SPANISH COURT: Tribunal español
CHARGES: condena de
ISSUED: decretó
ARREST WARRANTS: pena de prisión
FORMER: antigüos
GUARDS: guardas
FRAUD: fraude
SCAM: timo o fraude
TO TARGET: un blanco ( ej: when you play at darts), tener como objetivo.
TAX PAYERS: a los contribuyentes ( los que pagan los impuestos)
RETURNS: devuelve
IN CASH: en metálico
TO HEAD: encabezar
CAMPAIGN:
BOOST: aumentar
FLAGGING: flaqueante, flojo
IN RECESSION HIT TIME: en tiempos de recesión
TO STAR: protagonizar
A COMMERCIAL: un anuncio
SEABORNE: por mar
A DROP: una caida
ARRIVALS: llegadas
REMARKABLE: relevante, importante
ORDINARY CITIZENS: ciudadanos de a pie

INTERESTED /'ɪntrəstɪd/ "Intrusted"
INTERESTING /'ɪntrəstɪŋ/ "Intruesting"


EXPRESAR INTERES

- I´M INTERESTED IN ... ( Estoy interesado en....)
- I´M INTO.... ( Estoy interesado en....) PERO LA FORMA COLOQUIAL
- WHY ARE YOU INTERESTED IN?
- I´M INTERESTED IN LITERATURE
LITERATURE /'lɪtərətʃʊr / ||/'lɪtrətʃə(r)/ n uncountable "litruachú"
( se expresa como mascando chicle )

ANTIQUES "antícs" : antigüedades

CUIDADO CON LA PRONUNCIACIÓN DE CIERTAS PALABRAS POR SU PARECIDO:
- BEARS /eə/
- BEERS /Iə/
- BEARD /Iə/

miércoles, 28 de octubre de 2009

22/10/09 PRESENT PERFECT , JUST / ALREADY / JET DIFERENCIAS ENTRE BEEN y GONE

I = /e/
I no es tan abierta como la i española. IT = /It/ "et"

/ʃə/
/ʃə/ "ffé" = Schwa = e corta.
teacher /'ti:tʃər / || /'ti:tʃə(r)/ sustantivo

AS = əz "ezzz"

DRIVEN "driv(e)nnnn" /drɪvn/
driven /'drɪvən/ past perfect of drive
IMPORTANTE: Pronunciar sólo la fonética, independientemente de si lleva o no sonido vocálico. En éste caso no lo lleva.

BUNDLE "bandul" /'bʌndḷ/ En el sonido dul de "bandul" se pronuncia con boca cerrada.

CRISPS "crispsss"
RACISMO "rueisism"
INTO "ento" /'ɪntə/ preposición
UNFAIR /ʌn'feə(r)/ "onfearr" adjetivo injusto , ‹competition› desleal.
SINCE /sins/ "sens" cerrado.
SENSE /sense/ se marca mucho la primera e.
NOVEL novel1 /'nɑ:vəl / || /'nɒvəl/ sustantivo novela "navl"

DEFINITE ARTICLE: articulo definido THE:
- THE + CONSONANT : SE PRONUNCIA /ða/ "da"
- THE + VOWEL : SE PRONUNCIA /ðI:/ "di"

Ejemplos:
- THE CAR "da car"
- THE AIRPORT /eəpət/ "di earport"

BUT /bʌt/ "bat" se pronuncia la a de "bat" grave.

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PRESENT PERFECT:

No se sabe el tiempo exacto en el que pasó la acción. Hecho que ocurre en el Pasado y continúa en el Presente.
- I HAVE LIVED HERE FOR THREE YEARS ( Vivo aquí desde hace tres años ).

Se usa para expresar experiencias de la vida.
- I HAVE BEEN TO PARIS. ( He estado en París (de visita)).

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EVER /evə/ : ALGUNA VEZ. Immediatly before the Participle.
BEFORE /bɪ'fɔ:(r)/ : ANTES. Immediatly before the Participle.
NEVER /nevə(r)/ : NUNCA.


OYSTERS: OSTRAS
TO BE LATE: LLEGAR TARDE

READ y RED SE PRONUNCIAN IGUAL "red" PORQUE SON HOMÓFONOS:
For the verb: "to read"
Simple Past: read
Past Participle: read
read1 /ri:d/ (past simple & past perfect read /red/ ) verbo transitivo LEER.

JUST: ACABAR DE HACER LO QUE SEA. Inmediatly before the Participle.
- I´VE JUST ARRIVED ( Acabo de llegar )

ALREADY: SE TRADUCE POR: YA. SOMETHING WICH HAPPENED BEFORE THE ACTION. ONLY APPEARS IN POSITIVE SENTENCES, BEFORE THE PARTICIPLE.
- I´VE ALREADY FINISHED. ( Ya he terminado )

YET: SE TRADUCE POR: AÚN, TODAVÍA. ONLY APPEARS IN NEGATIVE SENTENCES AND QUESTIONS. YET APPEARS AT THE END OF THE SENTENCES.
- HE HASN´T ARRIVED YET ( Aún no ha llegado ).
- HAVE YOU FOUND IT YET ? ( Ya lo has encontrado ? )

LAST-BUT-ONE: PENÚLTIMO.

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SI HABLAMOS DE EXPERIENCIAS PERSONALES Y QUEREMOS DECIR EL TIEMPO EXACTO; USAMOS EL PAST SIMPLE.
- I SAW JAMES AT THE WEDDING ( Vi a James en la boda )

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DIFERENCIAS ENTRE BEEN and GONE- JOHN HAS BEEN TO ENGLAND ( John ha ido a Inglaterra )
Has been = acompaña a TO. No se puede usar IN con Has been.

- JOHN HAS GONE TO ENGLAND ( John se ha ido a Inglaterra ( y continua allí)).
- HAVE YOU GONE TO PARIS ? ( Y sigue allí )
- HAVE YOU BEEN TO PARIS ? ( Has estado en Paris? - (Y has vuelto)

20/10/09 EXPRESAR FUTURO

ERROR DE LOS ESPAÑOLES:
USAR "FOR" CON UN INFINITIVO PARA INDICAR UNA FINALIDAD; EN SU LUGAR HAY QUE UTILIZAR "TO". EJEMPLO:
- FOR LEARN ENGLISH = MAL - TO LEARN ENGLISH = BIEN
- WHAT DO YOU STUDY ENGLISH FOR ?


* SI LA FRASE EMPIEZA POR "HOW LONG..." NUNCA SE USA PRESENT SIMPLE:
- HOW LONG HAVE YOU LIVED AT YOUR PRESENT HOME ?
- HOW LONG HAVE YOU LIVED IN YOUR PRESENT HOME ?

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PARA EXPRESAR FUTURO:

* WILL : EXPRESA DECISIONES EXPONTÁNEAS ( SPONTANEOUS DECISION )
Está sonando el teléfono y grito que yo lo cojo: I´LL ANSWER IT !

* TO BE GOING TO : Expresa un plan o una intención que hemos tomado.
Next week I´m going to see a film at the cinema.

* PRESENT CONTINOUS: Expresa algo que ha sido organizado previamente y con mucho tiempo. Es algo seguro que sabemos que realizaremos, expresa certeza.
I´m getting married next year ( Me caso el próximo año; y ya se entiende que ya hay fecha para la boda, se está organizando el evento etc...)

ERROR DE LOS ESPAÑOLES:
EN ESPAÑOL NO USAMOS ARTICULO INDEFINIDO ("A-AN") PARA DECIR LAS PROFESIONES; PERO EN INGLES ES IMPRESCINDIBLE. EJEMPLO:
Soy profesor : I´M A TEACHER


SI QUEREMOS EXPRESAR UNA FINALIDAD CON UN VERBO, SE USA TO + INDEFINIDO:
- To speak with native English people.

SI QUEREMOS EXPRESAR UNA FINALIDAD CON UN SUSTANTIVO, USAMOS "FOR":
- For my job
- For work (para el trabajo)

PARA INDICAR QUE NOS PARECEMOS A ALGUIEN O QUE HEMOS SALIDO A ALGUN FAMILIAR USAMOS:
- I look like my father
- I´m similar to my father
- I take after my father = He salido a... ( Se utiliza con parientes mayores de primera sanguinidad: padres o abuelos )

PARA INDICAR UNA DIRECCION, PRIMERO SE DICE EL NUMERO Y LUEGO LA CALLE:
- I live in 45 Oxford Street
- We live in 25 Vizcaya Street

I HAVE LIVED IN MY PRESENT HOME SINCE 1990.
I HAVE LIVED IN MY PRESENT HOME FOR TWENTY YEARS.

AGO: SE USA SÓLO SI EL VERBO ES PAST SIMPLE.

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VOCABULARY:
SIBLINGS: HERMANOS ( hermanos y hermanas incluidos )
MIND WITH THE PRONUNCIATION: Cuidado con la pronunciación
WORSHIP: Adorar
DOING ODD JOBS: Trabajos de casa ( fontaneria, colgar cuadros)
SURVEY: Encuesta
HOUSEHOLD: Casa familiar
CHERISHED: Apreciadas
EATING OUT: Salir a comer / cenar..
AVERAGE: promedio
AT LEAST: como mínimo
OCCASIONALLY: Muy de vez en cuando
PROVIDE: proveen
GOLF COURSES: campos de golf
FOR MY WHOLE LIFE: Toda mi vida, mi vida entera
I need to find my way somewhere: Encontrar la forma de llegar a algun lado.
A fellow: un tipo, un tio.
Beside me: a mi lado.
Turno out: resultar que
For a while: por un tiempo
Come over: Ir para acá
Nasty: antipátic@, desagradable
Going on and on: venga y venga
Only turns out: resultó que
Shaved head: cabeza rapada/ afeitada.
To break into: Ayanar, robar de dentro de algo ( ej: un coche, una casa)
Mad ! : Loco, !qué locura!, es de locos
QUESTION /'kwestʃən/ "kueschón" (schón: interdental)
Prompts: Indicador, ideas

martes, 27 de octubre de 2009

15/10/09 PRESENT SIMPLE & PRESENT PERFECT

PRESENT SIMPLE // PRESENT PERFECT
Nos conocemos desde Enero. ( Present Simple )
Present Simple nunca se utiliza en Ingles para algo que empezó en el pasado y que continúa en el presente; en su lugar utilizamos Present Perfect:

- WE HAVE KNOWN EACH OTHER SINCE JANUARY.
HAVE KNOWN: Present Perfect.
EACH OTHER: NO UTILIZAR "US" EN SU LUGAR.

- Estoy casada desde 1998: I´VE BEEN MARRIED SINCE 1998.
* GET MARRIED: ACTO DE CASARSE.
* BE MARRIED: CASAD@

- Trabajo aquí desde hace tres años: I´VE WORKED HERE FOR THREE YEARS.

* AGO: DESDE HACE.
SÓLO SE UTILIZA CON EL PAST SIMPLE.
EJEMPLO: I ARRIVED IN PARIS TWO YEARS AGO.

* SINCE: DESDE ( con un punto exacto en el tiempo )
EJEMPLOS: SINCE JANUARY
SINCE TWO YEARS

* FOR: DESDE HACE.

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TAMBIEN HEMOS VISTO CÓMO DESCRIBIR LA PERSONALIDAD O FÍSICO DE UNA PERSONA:
- PERSONALIDAD: What is he / she like ?
Respuesta: He / she is funny, friendly....

- APARIENCIA: What does he / she look like ?
Respuesta: He´s tall, thin, blonde...

Jealous: celos@
Easy-going: Abiert@, simpátic@, alegre.
To be in a bad mood: Estar de mal humor.

Ejemplo:
WHAT DOES YOUR FATHER LOOK LIKE?
My father is a bit short, he´s fifty five years old, he has blue eyes and he´s a bit fat.

Eldest: el mayor, la mayor
Your eldest sister: tu hermana mayor.
I think that´s enough: es suficiente.

Surprising "suprrising"
Unusual "aniuyual"

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DIFERENTES TIPOS DE VIAJES

Trip: viaje corto ( de varios dias o un fin de semana )
Journey: Viaje muy largo ( de vacaciones )
Voyage "voich" : Viaje por mar, crucero.

To go on a trip: Hacer un viaje
To go on a journey: Hacer un viaje
To go on a voyage: Hacer un viaje

Ejemplo:
Last summer I went to Portugal for five days, and we visited Oporto for two days,and we had a great time. I would like to travel around the world.

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MORE VOCABULARY:
Degrre: carrera ( universitaria )
You don´t feel like doing anything: No tienes ganas de nada.
Worried: preocupado.
Mature: maduro
eternal "itano" : eterno
House burglar: asaltador de casas
Years "iars"
Ordained "urdeind"
Nothing alone:
Village:
To mislead:

13/10/09 ENGLISH VOWEL SOUNDS

Half way: medio camino
Jaw: mandibula.
Trick: truco
Tricky = difficult.
Put it off: posponer.

VOWEL SOUNDS: A-E-I-O-U = 12 sounds.
: = COLOM = sound long.


/I/
Short vowel S i/e half way.

/I:/
Long vowel TREE /tri:/ sustantivo: ARBOL. ( Just a bit longer ).

/æ/
CAT /kæt/ sustantivo: GATO

/a:/
CAR /kɑ:r / || /kɑ:(r)/ sustantivo: COCHE. Push people.

/ʌ /
Half way.
UP /ʌp/

* / æ , a: , ʌ / Se parecen, pero no son iguales. The hut.

/ ɑ /
CLOCK /klɑ:k / || /klɒk/ ( SHORT )

/ ʊ /
house /haʊ:s/ ( LONG ). La "u" no se pronuncia.

/ ʊ /
bull /bʊl/ sustantivo: TORO ( SHORT )

/ u: /
SHOES , BOOT = /bu:t/ sustantivo: BOTA

/ ɜ: /
/bɜ:rd / || /bɜ:d/ sustantivo: PAJARO. La "r" no se pronuncia.

SCHWA: Shorter and not so strong. / ə / = / ɜ: /
COMPUTER /kəm'pju:tər / || /kəm'pju:tə(r)/ sustantivo
VERB /vɜ:rb / || /vɜ:b/ sustantivo

La SCHWA puede ir colocada en posición inicial o final, aquí vemos algunos ejemplos:

- INITIAL POSITION: Close sound.
AWAY /ə'weɪ/ adverbio
AGAIN /ə'gen/ , /ə'geɪn/ adverbio

- FINAL POSITION: Much more open sound.
SISTER /ə'gen/ , /ə'geɪn/ adverbio
FATHER /'fɑ:ðər / || /'fɑ:ðə(r)/ sustantivo
BIGGER /bigə /
* Los tres ejemplos: Tiny Spanish "a"


ENGLISH VOWEL SOUNDS: /O/ AND /ei/
O "oouuu" = Hidden W.
Se abre y se cierran rapidamente los labios.

Ejemplos:
Owee - Ow - Open "owpen"
Open - Oatmeal - Blown - Bold - Owner
Phone - Cold - Robe "roouv" - Coach - Rotate "routeit"
Loan - Slow - Road - Roam.

En las siguientes frases se marca en negrita los sonidos /O/:
- How did you know that?
- I don´t know where the hole is on the coat.
- Does Joe know how to drive on the road ?
- I need to blow my nose when I have a cold.
- Has it ever snowed in Rhode Island ?
- Cold winds will slowly blow snow over most of Ohio.
- This low is no joke. So folks, don´t go out without coats !

ALGUNOS ERRORES DE LOS ESPAÑOLES:
HAY QUE PRONUNCIAR CORRECTAMENTE YA QUE SINO PODEMOS ESTAR DICIENDO UNA PALABRA QUE NO QUEREMOS DECIR, COMO POR EJEMPLO:
WOKE "guouk" SI NO LO DECIMOS BIEN PODEMOS PRONUNCIAR WALK, YA QUE SON PARECIDOS:
I JUST WOKE UP
No confundir con I Just walk up.

WON´T "güont" SI NO LO DECIMOS BIEN PODEMOS PRONUNCIAR WANT, YA QUE SON PARECIDOS:
I WON´T GO.
No confundir con I want go.

SI PRONUNCIAMOS MAL, PODEMOS ESTAR DICIENDO JUSTO LO CONTRARIO A LO QUE NOS REFERIMOS... PUEDE SER DIVERTIDO, PERO NADA RECOMENDABLE HABLANDO CON NATIVOS,JEJE.


PARA PRONUNCIAR CORRECTAMENTE WOKE y WON´T PRACTICAR CON: WHOA(w) "güouuuw"

- WOKE = WHOA(w) + K = "güouuuwk"
- WON´T = WHOA(w)+ NT = "güouuwnt"

Ejemplos: WANT - WOKE - WON´T
- I WANT THE BALL
- I WON´T GIVE YOU THE BALL
- SHE WANTS TO SLEEP
- SHE WOKE UP
- SHE WANTS TO BUY A CAR
- HE WON´T BUY A CAR
- THEY WANT TO SPEAK WITH YOU

/A/ ES LA COMBINACION DE DOS SONIDOS VOCÁLICOS: A-E Y SE PRONUNCIA "eeiii"
Ejemplo: AGE
ES UNA VOCAL ALTA, DE LARGA DURACIÓN Y PRONUNCIACIÓN:
AGE - AID - EIGHT - ABLE - CHAIN - DATE - EIGHTEEN - FAKE - LAZY - MADE - BABY -
GAIN - CHANGE - GAVE - NATION - DAY - PAPER - ANGEL - BASIC - FACE.

En las siguientes frases se marca en negrita los sonidos /A/:
- THE APE GAVE THE TRAINER A CANE
- DAVID BEGAN SHAVING WHEN HE WAS EIGHTEEN.
- THE RAINBOW APPEARED WHEN DAYLIGHT CHANGED.
- THE BABY SNAKE LIVED IN A PAINTED CAGE.
- MY NEIGHBOR´S BASEMENT WAS CHANGED FROM BLUE TO BEIGE.
- HEY, TAKE AWAY THE STRAIN. WEIGH THE GAINS OF A GREAT BREAK WITH LAZY DAY VACATIONS.
- LINES ARE OPEN EIGHT TILL LATE. THEY AIM TO MAKE YOUR DAY.

ENGLISH VOWEL SOUND /I/ and /i/

Hay cinco vocales: A-E-I-O-U pero en ingles existen quince sonidos vocálicos con
diez Spellings diferentes. Para saber diferenciarlos hay que tener en cuenta:
- SIZE
- SHAPE
- TENSION OF YOUR MOUTH, TONGUE AND LIPS.

Es importante ya que un pequeño cambio en la boca, puede producir un sonido completamente diferente. Para no equivocarnos, practicar EAR TRAINING.

Los sonidos vocálicos se dividen en FRONT VOWELS y BACK VOWELS:

- FRONT VOWELS: Cuando la lengua sube al frente de la boca.
EE "iii" : HEAT
i "e" : HIT
AE "ei" : HATE
EH "eh" : HET
A "a" : HAT


- BACK VOWELS: Cuando la lengua sube al fondo de la boca.
OO "uuuu" : BOOT
Uh "oh" : BOOK
Oh "Ouh" : BOAT "bout"
Aw "Oah" : BOUGHT "boaht"
Ah "Aa" : BOT "bat"


EE - HEAT "iii" = Al pronunciarlo se suben las cejas, es muy agudo.
i - HIT "e" = Sonido normal, tranquilo.

EE i
i EE Paired words:

HEAT --- HIT
KEEN --- KIN
DEAL --- DILL
SEEK --- SICK
FEED --- BEEN ( EE se pronuncia como e )
SEEN ---
TEEN ---
BEAN --- BEEN CUIDADO: I´VE BEEN (sonido bajo) BUYING BEANS (sonido alto)

Palabras con el sonido "iii" alto:
VERY - HAPPY - SOFTLY - MARY - BUSY - FINALLY - COUNTRY.

- Speeding on the freeway.
- Happily eating cheese.
- He and she.
- Skiing very rapidly.
- She sees a monkey eating honey.
- We see a pony stealing money.
- Who can he see?
- It must be me!

Palabras con el sonido "i" bajo:
HIT - BIT - BILL - LIFT - FIZZ - KITCHEN - BUILD - BIGGER - CHIMP - FIFTH - LISTEN -
BUSINESS - FIST - DISPLAY - FILMING - LIVE - FISH - DISCUSS - FIG - FIFTY - BEEN.

Practice sentences:

EEi = Sonido alto
- THE BEANS HAVE BEEN COOKING SINCE SIX O´CLOCK.
- SIT IN THAT SEAT BY THE WINDOW.
- WE ATE OUR MEAL, BY THE MILL.
- THE SEAL WILL LIVE IN THE OCEAN.
- TIM´S TEAM GRINNED AFTER SEEING THE GREEN FIELD.

iEE = Sonido corto
EE - HEAT
i - HIT
- HE HIT THE BASEBALL, AND FELT THE HEAT (ascendente)

lunes, 26 de octubre de 2009

8/10/09 CONSONANT SOUNDS ( II )

Estamos apurando la fonética a más no poder.Lo que nunca hemos estudiado en una clase de unas 30 personas, lo estamos haciendo en casi sólo un dia...
Ni el correcaminos nos alcanza!!! Hoy 8/10/09 hemos dado:

It´s draughty: draughty ['drɑ:ftɪ] adjetivo. Con muchas corrientes de aire.

/d/
Spanish "D" = dental sound.
English "D" = Alveolar sound. La parte superior de la lengua toca el paladar.
Comparaciones:
DIA - DAY
DOG
DID "ded"
DON´T
DOES

/dd/
La lengua se desliza hacia atrás. ej: ADDRESS - MIDDLE

/s/
Unvoiced
/2/
Voiced , con vibración. Sonido parecido al de las abejas.
ERROR DE LOS ESPAÑOLES: PRONUNCIAR LA /s/ inicial como si llevase "e" al principio, como por ejemplo en SPEAK , SPANISH.
SE PRONUNCIARIA CORRECTAMENTE HACIENDO: sssssspeak, sssssspanish, ssssspain.
EN FRASES COMO POR EJEMPLO: I´M SPANISH : AL PRONUNCIAR, UNIR LAS PALABRAS PARA EVITAR ESPACIOS Y QUE NOS CUESTE MUCHO: I´mSSSSSpanish


/f/
Se pronuncia "sh"
UNVOICED
NO VIBRA
Ej: SHOWER /'ʃaʊər / || /'ʃaʊə(r)/ sustantivo: DUCHA

/ʒ/
/'teləvɪʒən / || /'telɪvɪʒən/ sustantivo: TELEVISIÓN.
Se pronuncia como la Y ó LL Argentina.
Muy marcada.
It´s a French loan ( es un préstamo francés ).

/ð/
/'mʌðər / || /'mʌðə / sustantivo MOTHER: MADRE
VOICED
Hay que arrastrar la lengua.
ERROR ESPAÑOL: PRONUNCIARLO COMO UNA "D" COMO POR EJEMPLO EN:
THE , THIS, THAT, THERE, THOSE, MOTHER, FATHER.

/θ/
/θʌm/ sustantivo THUMB: PULGAR
Se pronuncia como una "Z"

/tʃ/
chess /tʃes/ n uncountable: ajedrez m
Su pronunciación es idéntica a la "CH" ESPAÑOLA.
UNVOICED.

/dʒ/
jazz /dʒæz/ n uncountable (Mus) jazz m
Es como pronunciar la Y , LL ESPAÑOLA, pero más fuerte.
VOICED.
Comparación: LLAVE - JHON

/L/
En inglés hay dos tipos de L:
- CLEAR L
- DARK L

1- CLEAR L: Cuando la L aparece delante de vocal se le llama VOCAL CLARA.
Ejemplo: LUEGO - LEG / leg /

2- DARK L: Aparece detrás de un sonido vocálico; pero NO necesariamente de vocal.
Ejemplo: CASTLE /'kæsəl / ||/'kɑ:səl/ sustantivo: CASTILLO.
Su pronunciación es como la L CATALANA.
Curvar la lengua hacia arriba, tipo rizo. Ejemplo: WELL.

/r/
Curvar la lengua pero sin tocar el paladar.
VOICED.
Ejemplo: PARAR - RIGHT /raɪt/ "rrruait"

/W/
Se pronuncia como la U ESPAÑOLA.
SEMIVOWEL
VOICED.
/W/ = /U/ ESPAÑOLA
EJEMPLO: WITCH /wɪtʃ/ sustantivo: BRUJA. "uitch"

/j/
Se pronuncia como la i cerrada.
YOU "iu" - YOUR - YOUNG - YOU´RE "iure" - YACHT "iacht" /jɑ:t / || /jɒt/ VELERO,YATE.

/ŋ/
/'sɪŋər / || /'sɪŋə(r)/ sustantivo: CANTANTE
Sonido muy nasal.
Se pronuncia NG.
SONG "sonnng"

/h/
Exhalado, sacando el aire.
UNVOICED.
Ejemplo: HOUSE /haʊs/ sustantivo: CASA - SIGH - HE - HIM - HER.

6/10/09 CONSONANT SOUNDS & WHY ARE PHONETICS IMPORTANT?

Hoy 6/10/09 hemos comenzado con las clases de ingles en la E.O.I., empiezo con muchas ganas y sobre todo feliz de saber que tras casi 10 años sin tocar inglés, de nuevo empiezo a estudiar...El año pasado estuve en Básico 2 de That´s English y tuve que aprobar la prueba de certificación para poder pasar a presencial... Mucho mejor, la verdad, porque son unas 20h al mes de clases prácticas y antes sólo tenia una hora a la semana...vaya diferencia, eh?

Hemos estado viendo las diferentes pronunciacines según los caracteres fonéticos,hemos empezado con CONSONANT SOUNDS y el video WHY ARE PHONETICS IMPORTANT?, el cual os recomiendo:

video

COUGH = gh = f
LAUGH = gh = f
BOUGH = gh = W como en WASH
STATION = ti = s como en SUGAR " staison "

: indica más duración al pronunciar.

Los sonidos se dividen en VOICED y UNVOICED:
- VOICED: SONORO: Vocal cords. Make vibration.
- UNVOICED: SORDO: Don´t make vibration.

/ P , T , K /
Estos sonidos son aspired. Expelling air.
Podemos notar las diferencias comparando la P española y la P inglesa:
PENA ( bilabial , es suave al pronunciarlo )
PEN ( Produce explosión al pronunciarlo, overdo, sonoro, fuerte )
CAÑA ( suave )
CAN ( fuerte )

/ V , B /
Son labiodentales. Upper teeth Lower lip.
En Español B y V son iguales al pronunciar.
En inglés: /v/ = b.
VOTE - VASE
La B en medio de la palabra produce explosión Ej: RUBBER. En español es suave ej: ROBAR.

/ T /
Alveolar ridge. La lengua toca el interior de los dientes.
TENER ( suave ) TEN ( la T produce explosión )

Hay que practicar mucho y conocer nuestra boca, ya que vamos a notar una gran evolución si practicamos y nos escuchamos.

WELCOME EVERYBODY !!!!!

EOI son las siglas de Escuela Oficial de Idiomas, lo cual quiere decir que dependen directamente de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma o del Ministerio de Educación y Ciencia, dependiendo de las competencias que tenga cada Autonomía.

Para aprender bien un idioma y que nos entiendan a nosotros también, es imprescindible estudiar fonética.... Yo hasta éste curso 2009/2010 no lo sabía...
He de aprender todo el ingles que sabía de nuevo, pero me dicen que es para tener buen acento y buena pronunciación...no, si yo estoy de acuerdo,la verdad es que lo prefiero, y sobre todo el poder leer sonidos en el diccionario como éste:
/drIvn/ que no lleva vocales ni nada pareceido... ¿eso se puede pronunciar? la verdad es que sí, y para eso he creado éste Blog, para subir todos los apuntes que voy tomando en mi E.O.I., siempre he pensado en crear un Blog, me ha llamado mucho la atención, aunque pensaba que no tenía tantas cosas que contar, hace unos dias he cambiado de opinión...Viajo mucho y eso de llevar siempre los libros en la maleta y llevar el coche cargado de bolsas cada vez se hace más incómodo tanto para mi familia como para mí... prefiero llevarme el portátil y conectarme esos dias para estudiar los apuntes de ingles...
Actualmente estudio 1º de Intermedio.
Bienvenid@s!!!!! y espero que me sigais a menudo mediante el Blog, incluso podeis haceros seguidores !!!
See you soon!!